精品解析:广西壮族自治区桂林市龙胜各族自治县2022-2023学年八年级上学期期末数学试题

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2023-08-03
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) 桂林市
地区(区县) 龙胜各族自治县
文件格式 ZIP
文件大小 2.77 MB
发布时间 2023-08-03
更新时间 2023-10-08
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-08-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40193747.html
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来源 学科网

内容正文:

桂林市2022~2023学年度上学期期末调研试卷 八年级数学 (考试用时120分钟,满分100分) 注意事项: 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分,在本试题卷上作答无效. 2.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 3.答题前,请认真阅读答题卡上的注意事项. 一、选择题(共12小题,每小题2分,共24分.在每小题给出的四个选项中只有一项是符合要求的,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑). 1. 下列代数式中,是分式的是( ) A. B. C. D. 2. 实数2,,,中,最小的数是( ) A. 2 B. C. D. 3. 下列语句中不是命题的是( ) A. 线段最短 B. 三角形内角和等于 C. 对顶角相等 D. 连接、两点 4. 不等式的解集是( ) A. B. C. D. 5. 下列二次根式中,是最简二次根式是( ) A. B. C. D. 6. 下列长度的三条线段能构成三角形的是( ) A. ,, B. ,, C. ,, D. ,, 7. 若,则下列式子中错误的是( ) A B. C. D. 8. 新型冠状病毒在空气中的传播必须依附空气中的介质作为载体,如灰尘、飞沫等,当病毒附着上一些介质后,体积会变大,而N95型口罩对直径不小于0.3微米的颗粒的过滤效率达到95%以上,可以有效阻挡病毒吸入.已知1微米米,那么0.3微米用科学记数法表示为( ) A. 米 B. 米 C. 米 D. 米 9. 如图所示的两个三角形是全等三角形,图中的两个三角形都分别已知两边的长度,则的度数是( ) A. B. C. D. 10. 若关于的方程的解为,则等于( ) A. B. C. D. 11. 如图中的大长方形都是由边长为1的小正方形组成,其中每个正方形的顶点称之为格点,若、、三点均在格点上,且为等腰三角形,则满足条件的点的个数有( ) A. 4个 B. 5个 C. 6个 D. 7个 12. 如图所示,点、是的边上的两点,线段的垂直平分线交于,的垂直平分线恰好经过点,连接、,若,则的度数为( ) A. B. C. D. 二、填空题(共6小题,每小题2分,共12分,请将答案填在答题卡上) 13. 化简的结果是________. 14. 命题“有一个角是的等腰三角形是等边三角形”是________命题.(填“真”或“假”) 15. 若在实数范围内有意义,则x的取值范围是 _____. 16. 如图,,若,,则等于______. 17. 小明同学参加知识竞赛,共20道题,规则为:答对一道题得3分,答错或者不答均被扣2分,得分在12分以上者才能获奖,若小明想获奖,他至少需要答对______道题. 18. 《九章算术》是中国古代数学专著,它的出现标志着中国古代数学体系的形成.程序框图的算法思路源于《九章算术》,它在计算机编程中应用广泛.如图所示为一个循环编程部分的程序框图,当输入的值是时,根据程序循环计算,第次计算输出的结果是,第次计算输出的结果是,,那么第次计算输出的结果是________. 三、解答题(本大题共8题,共64分,请将答案和解答过程写在答题卡上) 19. 计算: (1); (2). 20. 解不等式组 21. 解方程: 22. 先化简,再求值:,其中. 23. 如图,D是的边上一点,,交于E点,. (1)求证:; (2)若,求的长. 24. 根据题意,先补全图形,再作答: 如图所示,在中,作边的垂直平分线,交于点,交于点,连接.若,,证明:. (补全图形要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹) 25. 某中学为创建“绿色学校”,响应“节能减排”号召,决定购进一批甲、乙两种型号的节能灯,已知乙型号节能灯的单价比甲型号节能灯的单价少5元,用960元购买甲型号节能灯恰好与用800元购买乙型号节能灯的盏数相同. (1)甲、乙两种型号的节能灯的单价分别是多少元? (2)该学校购买这两种型号的节能灯共80盏,且投入的经费不超过2300元,那么最多可购买多少盏甲型号节能灯? 26. 理解与探究: 构造辅助线是一种探究和解决数学几何问题常用方法,通过构造适当的辅助线,将条件中隐含的有关图形的性质充分揭示出来,以便取得过渡性的结论,达到推导出结论的目的.请根据下列材料解决问题: 【问题理解】 (1)在数学课上,老师提出如下问题:如图,中,若是边上的中线,且.问:与有怎样的数量关系? 小李同学经过观察和思考,提出的猜想结论,并给出了证明其猜想的方法: 如图1.延长中线到点,使,连接,则容易证得. , 而 小李同学上述解决问题的方法当中,其证明的判定依据是:__

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