滚动组合35 基础篇+阅读篇(小说)-【经纶学典】2023-2024学年高二语文上册学霸组合训练

滚动组合35 基础篇（语言运用【+语言运用Ⅱ）+阅读篇（小说） 限时：35分钟。得分：/34分 基础篇 一、语言运用I 二、语言运用Ⅱ 阅读文字，完成小题。(7分) (2022·安微合肥期中)阅读下面的文字，完成下 正确处理传承与创新的辩证关系，关系到中 面小题。(9分)》 医药的前途和命运。推动中医药高质量发展必 我生长在江南，按理是应该不喜欢雨的：但 须秉持“传承不泥古，创新不离宗”的原则。中医 春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是 古籍① 这些丰富的资料里有历代中 件多么可爱的事情！“小楼一夜听春雨”“杏花春 医大家的临床实践，也有疗效显著的民间奇方， 雨江南”“天街小雨润如酥”，从前的诗人，（甲） 这些精华是中医药事业发展的命脉。传承是中 。夏天的雨，可以杀署，可以润禾，它的 医药发展的根基，离开传承谈创新，对中医药发 价值的大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄 展来说就是无源之水、② 。传承不 冷，又是另一种境地，肯人所谓“雨到深秋易作 足，让多种中医技艺濒临失传，让中医发展之道 霖，萧萧难会此时心”的诗句，就在说秋雨的耐人 艰难延续。而如果想要深入挖掘中医药宝库中 寻味。至于秋女士的“秋雨秋风愁煞人”的一声 的精华，则必须培养大批出类拔萃的中医“专 长叹，（乙） ,人自愁耳，何关雨事。三冬 才”，这样才能使“国宝”代代相传。院校教育是 的寒雨，爱的人恐怕不多。但“江关雁声来渺渺， 中医药人才的主阵地。师带徒，出名医，中医独灯昏官漏夜沉沉”的妙处，（丙） 。记得 具特色的技艺需要活态传承。虽然当下出版印 曾宾谷曾以《诗品》中语名诗，叫作《赏雨茅屋斋 刷已十分便利，但中医临床功夫、中药炮制工艺， 诗集》。他的诗境如何，我不晓得，但“赏雨茅屋” 仍然主要通过师徒间③ ,才能得其精 这四个字，真是多么的有趣！尤其是到了冬初秋 要。师承教育能为“草根”中医打开一扇门，让岐 晚，正当“苍山寒气深，高林霜叶稀”的时节 黄之术薪火相传。我们应将以“个性化”为特征3.下列各句中，与“杏花春雨江南”所用艺术手法 的师承教育与以“标准化”为特征的院校教育相 不相同的一项是(3分) ( 结合，构建适应新时代的中医教育体系，为中医 A.鸡声茅店月 B.清新庾开府 药发展打下坚实的人才之基。中医药也需要 C.秋窗风雨夕 D.楼船夜雪瓜洲渡 ④ ,紧跟时代变化，不断注入创新的 4.下列从材料中甲、乙、丙处抽取的三句话，填入 “源头活水”，在更多领域取得新突破。 原文排序最恰当的一组是(3分)》 () 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分》 ①乃别有怀抱者的托词②早就先我说过了 2.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其 ③若非身历其境者决领悟不到 他三处不同的一项是(3分)》 A.①②③ B.②①③ A.秉持“传承不泥古，创新不离宗”的原则 C.③①② D.③2① B.这样才能使“国宝”代代相传 5.结合文意，压缩材料中画波浪线的句子，不超 C.师承教育能为“草根”中医打开一扇门 过15个字。(3分) D.不断注入创新的“源头活水” 滚动组合35学霸组合训练105 阅读篇 (2023·河北保定期末)阅读下面的文字，完成下 在黄河边，他听到了窦搫鸣犊和舜华两位贤 面小题。(18分) 人在晋国被杀的消息。他独立于川上，看匆匆流 孔子，人生不苦旅 水，不禁悲从中来：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 老人驾着马车驶去，驶过暮色苍白，一颠一 周游的历程不仅有被拒绝的苦涩，更有危及 颠，离开了自己的祖国。落魄的身影，沧桑的眼 生命的险境。他打算去陈国，途经宋国，在一棵 眸，凌乱的头发，缓慢的步伐。前途未卜，没人知 大树下一边乘凉，一边演礼。蒸笼般的夏日，没 道这条路的尽头是盛大还是荒芜… 有摧垮他们的意志，他的学生们满怀信心，齐声 可老人还是义无反顾地上了路，留给历史一 歌唱，引来周边的围观百姓越来越多。宋国是般 个渐行渐远的背影。 商后裔，对周礼向来深恶痛绝，所以宋国的司马 他并不是一个人。在他的身后，有一群年轻桓魈听说之后，叫人砍了那稞大树，要赶他们走。 人，那是老人的学生们。这一幕就此定格，伴随 桑凉的大树被砍，面对傲慢的宋国官吏，他安抚 着那破旧的羊皮纸卷，成为最久远的记忆。 住学生。然而，宋国与陈国关系一向恶劣，桓魑 老人的名字叫孔丘，我们叫他孔子。那年， 知道他们一行人要去陈国后，扬言要杀了孔子。 他五十五岁。 当孔子一行人奔波于河边，找不到渡口的时 那是个“礼崩乐坏”的春秋时代，“郁郁乎文 候，看到了田野里有两个人在耕作，一个叫长沮， 哉”的西周时代已经成为过去，列国的诸侯们你 一个叫桀溺。孔子让子路去问路。子路跑过去， 方唱罢我登场，到处都是乱臣贼子，各地都是兵 还没来得及问，高个子先开口了：“那个拿绶绳驾 荒马乱。未来躲进了厚实的乌云