滚动组合14 基础篇+阅读篇(非连续性文本)-【经纶学典】2023-2024学年高二语文上册学霸组合训练

滚动组合14 基础篇（语言运用+名句默写）+阅读篇（非连续性文本） 限时：35分钟。得分： /32分 基础篇 一、语言运用 1,请在文中横线处填人恰当的四字成语。 (2023·浙江余姚期末)阅读下面的文字，完成小 (3分) 题。(9分)》 2.下列各项中，与文中画横线的句子使用修辞手 常美人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清 法相同的一句是(3分) 歌传酷齿，风起，雪飞炎海变清凉。 万里归 A.黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。（李 来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应 白) 不好？却道，此心安处是吾乡。（苏轼《定风波· B.谁道田家乐？春税秋未足。（梅尧臣） 常美人间琢玉郎》)》 C.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安 苏轼好友王巩因受到苏轼“乌台诗案”牵连， 石) 被贬谪到地处岭南荒僻之地的宾州。王巩受贬 D.双鹭能翻白雪，平畴许远涨清波。（汪 时，其歌伎柔奴毅然随行到岭南。公元1083年 藻)》 (元丰六年)，王巩北归，请柔奴为苏轼劝酒.苏轼 3.下列句子引号的用法和文中画波浪线的句子 问及广南风土，柔奴签以“此心安处便是吾乡” 中引号的用法相同的一项是(3分)( 苏轼听后，大受感动，作此词以赞。全词最后一 A.孔子最注重的人伦关系就是水纹波浪向外 句成为永恒经典。 扩张的“推”字，“推”即推己及人。 在遭受自己人生中最大挫折的同时，苏轼对 B.云，就像天气的“招牌”，天上挂的什么云， 连累好友感到满怀愧疚、满心无奈。作为重视情 就将出现什么样的天气。 义的率真之人，苏轼不仅要忍受党争横祸，还要 C.他平日里喜欢占人家的小便宜，大多数人 面对好友们憔悴的面容，其内心不能不说 是① 都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。 多年后的重见，他能说什么呢？不能道歉， D.郭沫若先生的剧本里婵娟骂宋玉说“你是 甚至也不能论及太多过去的生活，他只能感谢那 没有骨气的文人！”，上演时他自己在台下 位陪伴在好友身边的女子。“此心安处是吾乡”， 听，嫌这话不够味。 柔奴的爱，简单纯粹，让饱受② 的苏 二、名句默写 轼，在那一瞬间又找回了洒脱，感受到俗世的 4.补写出下列句子中的空缺部分。(4分) 真情。 (1)《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无 什么是真正的爱？再华丽的辞藻，再美妙的 际与天相接的句子是“ 诗篇，都不足以匹敌柔奴③ 的生死相 随。苏轼本是性情中人，自然会被柔奴的坚守感 (2)《涉江采芙蓉》中，“ 动。这首词之所以写得自然率真、直触人心，不 ”运用比兴手法写抒情 仅因为柔奴的爱情、苏轼的文才，更因为苏轼写 主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的 作时，将自己对友人的深情“糅”于其中。 意境 高二上学霸组合训练040 阅读篇 (2023·河北保定期末联考)阅读下面的文字，完 苏轼与白居易的关联还体现在对陶渊明的 成下面小题。(19分) 效法上。早在元和八年，41岁的白氏因丁母忧而 材料一：苏轼与白居易虽然相去近两百年，但在 退居下邦金氏村，即创作了《效陶潜体诗十六 人生经历、出处行藏等方面多所相似。二人早年 首》：两年之后，白居易被贬为江州司马，而陶渊 都热衷于政治，仕宦之路波折不断，而且在频繁 明所居柴桑即在江州。地域的巧合，加上夙昔的 的迁谪中，他们的人生观和处世心态都曾产生巨仰慕，使白对陶的关注和热情益发加大，并明言 大的变化。白被贬后，深思人生价值和出处问题“予夙慕陶渊明为人”。从此期他的一系列诗作 而转向独善一路，苏被贬后注目人生与社会、宇 可以看出：不愿受世网羁绊，向往无拘无束的自 宙的关系。在苏轼诗文中，“幕白”的表述屡见不然境界，追求人生的自由洒脱，乃是白居易由前 鲜，明显流露出对白居易的倾慕与神往。 期创作讽喻诗、积极参政而转向中后期创作闲适 除行远上的相似外，苏、白二人更重要的相诗、退避政治的一个重要标志，也是白与陶在历 似点在于人生观和处世态度方面的接近，尤其是 经仕途坎坷后所共有的特点。 在超越意识上的接近。所谓超越意识，既是一种 与白居易相比，苏轼的学陶更向前推进一 人生理念，更是一种生活态度，盖指主体在历经 步，并在其中融入了白居易的影响因子。其诗 磨难后承受忧患、理解忧患并最终超越忧患以获 云：“渊明形神自我，乐天身心相物。而今月下三 取自由人格的一种努力。也就是说，士人虽身处 人，他日当成几佛。”可见仰慕之深，期许之高。 逆境，却能不为所累，超然物外，与世无争，在精 到了晚年，身处贬所的苏轼更将效法的对象锁定 神上达到一种无所挂碍的境界。 陶渊明，尽和陶诗一百余首，所谓“饱吃惠州饭， 这种超越意识首先在白居易身上有着突出 细和渊明诗”，就是此期苏轼学陶的写照。陆游 的表现。白氏在久经宦海沉浮之后，面对日益剧《老学庵笔记》卷九谓：“东坡在岭海间，最喜读陶 烈的政治倾轧，决计抽身退步，高蹈