滚动组合13 基础篇+阅读篇(古代诗歌+文言文)-【经纶学典】2023-2024学年高二语文上册学霸组合训练

滚动组合 13 基础篇（语言运用【+语言运用Ⅱ）+阅读篇（古代诗歌+文言文） 限时：35分钟得分：/49分 基础篇 一、语言运用I 采用原句的写法？(4分)】 (2023·天津滨海联考)阅读下面的文字，完成小 题。(11分) 站在雪山之上，“我是雪城最大的王”，我就 3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文 站在天底下，凌驾于尘世之上。 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 云真低啊，① ,可我含不 超过8个字。(4分)》 得伸手相扰。看她们自由自在，旁若无人地生 二、语言运用Ⅱ 活。恍惚间，我就迷失在那云里。平时行色匆 (2023·湖南长沙检测)阅读下面的文字，完成下 匆，赶着地铁追逐客户，贴着地面卑微行走，从来 面小题。(9分) 谷雨，是春天的最后一个节气。春雨绵绵是 不会拾头看看云。在小阳台收衣服时偶然匆匆一 谷雨最主要的特点，可是，这个特点是怎样产生 瞥，只看见那云黑着脸，脚步混乱，行色匆匆，也在 的呢？中国是东亚季风气候，雨热同期，降雨多 赶地铁吗？即便是脚步慢了些，出场的背景也总 集中在夏秋两季。时至今日，二十四节气依然是 是混混沌沌，她在高楼背后躲躲闪闪，眉眼低垂。 现代生活的重要坐标，对当前的生产生活还在发 我竞然会把两种迥异的风格混搭起来！我 挥基础指导作用。① ,有许多描写它 应该是最天才的设计师。眼前藏地的云，我就固 的谚语，如“谷雨打苞，立夏龇牙”“谷雨下秧，大 执地觉得她是万历年间苏州小巷的哑女。她不 致无妨”等。谷雨将谷和雨联系起来，反映了“谷 取悦谁，在自己的天空从容寂静，自在独行。她 雨”的农业气候意义。谷雨节气后，气温升高， 当窗梳妆，她织素裁衣，她洗手做羹汤。她没看 ② ,是播种移苗、种瓜，点豆的好时节。 我，我却在寻找目光：② ,我却 联合国中文日定在了谷雨这一天。为什么呢？ 应声驻足。她独行在杏花春雨江南的青石街道， 据传说，轩辕黄帝的史官仓顿创造出了中国最原 躲在油纸伞下安静欢喜。她浅浅一笑，我便听到 始的象形文字。上苍因仓颉③ ,为其 了心上的冰碴子扑簌簌地往下落的声音，落成千 降下一场谷子雨，这就是“谷雨”的由来。把这一 天定为联合国中文日，是为了纪念传说中“中华 年初雨。她终于看向我，目光清澈见底，可谓一 文字始祖”仓颉造字的贡献。 眼万年。 4.下列句子中的“其”和文中画波浪线句中的 1.文中使用了哪些修辞手法(3分) ( “其”，用法相同的一项是(3分) () A.对偶、反语、引用B.排比、对偶、反语 A.其闻道也周先乎吾B.尔其无忘乃父之志 C.比喻、借代、反语D.比喻、对偶、比拟 C.其一人夜亡 D.不厌其烦 2.文中画波浪线的句子若改写成“她清晨当窗精5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 心梳妆，白天辛勤而精细地织素裁衣，傍晚贤 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 惠地洗手做羹汤”也很有表现力，为什么作者 过5个字。(6分) 滚动组合13学霸组合训练037 阅读篇 一、古代诗歌阅读 (2023·浙江宁波高二校联考期末)阅读下面这 首词，完成下面小题。(9分) 糖多令 刘过① 二、文言文阅读 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南 (2022·江苏常州期末)阅读下面的文言文，完成 楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 下面小题。(20分) 黄鹤断矶头，故人今在不？旧江山浑是新 鲁仲连者，齐人也。好奇伟似傥之画策，而 愁。欲买桂花同载酒，终不似、少年游。 不肯仕宦任职，好持高节。游于赵。会秦围赵， 【注】①刘过，南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝 闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君，曰：“事将 廷，屡陈收复中原大计，但不被重用。 奈何？”平原君日：“前亡四十万之众于外，今又内 6.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分) 围邯郸而不能去。魏王使客将军新垣衍令赵帝 () 秦令其人在是胜也何敢言事鲁仲连日吾始以君 A.登临诗即诗人登高临远时所感所吟的诗。 为天下之贤公子也吾乃今然后知君非也梁客新 南宋词人刘过的这首《糖多令》，以忧伤的 垣衍安在？吾请为君责而归之。”平原君日：“胜 笔调道出了二十年的人生际遇与感慨，抒 请为绍介而见之于先生。”平原君遂见新垣衍曰： 发了二十年间词人的情感变化 “东国有鲁仲连先生者，今其人在此，胜请为绍 B.上阕开头，词人描绘了江边凄清的秋色：衰 介，交之于将军。”新垣衍曰：“吾闻鲁仲连先生， 败的芦叶落满沙洲，沙滩浅流寂寞凄寒。 齐国之高士也。衍，人臣也，使事有职，吾不愿见 把萧瑟、寥落的外景同低回的心境交融在 鲁仲连先生。”平原君日：“胜既己泄之矣。”新垣 一起 衍许诺。鲁连见新垣衍，曰：“彼秦者，弃礼义而 C.“柳下系船犹未稳，能几日，又中秋”三句，上首功之国也，权使其士，虏使其民。彼即肆然 “柳”与“留”谐音，