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基础篇(语言运用I+语言运用Ⅱ)+阅读篇(小说)
限时:35分钟。得分:
/37分
基础篇
一、语言运用1
二、语言运用川
(2023·山东青岛高二校联考期末)阅读下面的
(2023·重庆南开中学校联考一模)阅读下面的
文字,完成下面小题。(11分)
文字,完成下面小题。(8分)
这是太行山深处的一个半山村落。此刻,我
他们俩裸着全身,捏着利刃,对立于广漠的
站在红石板铺就的小巷中,眼前有三间茅草房,
旷野之上。
一位农人正在打理莱地,屋檐下放着一个小方桌,
他们俩将要拥抱将要杀戮…路人们从四
①
,壶边是一杯清茶。走
面奔来,密密层层地,如槐蚕爬上墙壁,如蚂蚁要
在小巷中,那份清幽闲适,让人忘却了尘世喧嚣。
扛鲞头。衣服都漂亮,手倒空的。然而从四面奔
我走上前,与农人攀谈。他一拾头,露出草
来,而且拼命地伸长颈子,要赏鉴这拥抱或杀戮。
帽下的脸,②
,而是城里
退休的教师,喜欢乡间的宁静,租了民房和两亩
他们已预觉着事后自己舌上的汗或血的鲜味。
地,来过农家生活。我不禁感叹,他可真会享受
然而他们俩对立着,在广漠的旷野之上,裸
生活。③
躲到了清幽乡
着全身,捏着利刃,也不拥抱,也不杀戮
间,让生活慢下来,感受一份纯朴的美。
他们俩这样地至于永久,圆活的身体,已将
眼前没有车来车往和芜杂喧嚣却偶尔传来
千枯,然而毫不见有拥抱或杀戮之意。
一两声鸡鸣狗吠的小巷更显幽静。小桥边有一
路人们于是乎无聊:觉得有无聊钻进他们的
棵老槐树,树下两位白发老人正用玉米包衣编蒲
毛孔,觉得有无聊从他们自己的心中由毛孔钻
团,脸上的皱纹和灿烂的笑靥,就像秋风里盛开
出,爬满旷野,又钻进别人的毛孔中。他们于是
的矢车菊,慈祥又安然。老人不紧不慢地编织,
觉得喉舌千燥,脖子也乏了:终至于面面相觑,慢
细声细语地慢叙,看着她们,让人忆起从前。
慢走散:甚而至于居然觉得干枯到失了生趣」
汤,需要细煮,茶,需要慢煎。人生,就是在
于是只剩下广漠的旷野,而他们俩在其间裸
细煮慢煎中沉淀出滋味。慢下来,人才会找到内
着全身,捏着利刃,千枯地立着:以死人似的眼
心的安宁,感受春风的柔和,聆听夏雨的铿锵,细
光,赏鉴这路人们的干枯,无血的大戮,而永远沉
观秋叶的脉络遥望冬夜的星宝
浸于生命的飞扬的极致的大欢喜中
1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字
语意完整连贯,每处不超过10个字。(3分)
4,文中画横线的两句话意思相近又有变化,请简
2.把文中画横线的长句变成几个短句。(4分)
要分析这样写的表达效果。(4分)》
3.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法,
5.文中“他们俩”能否换成“他们”?请简要分析
请分析其构成和表达效果。(4分)》
作答。(4分)
高二上学霸组合训练034
阅读篇
(2023·江西宜春铜鼓第一次月考)阅读下面的
物,也不忍心偷他一个瓜,摘他一片叶:他住在瓜
文字,完成下面小题。(18分)》
棚里,是为了驱赶黑夜进犯瓜田的刺猬和狼叭狗
文本一:
蒲柳人家(节选)
子。白天,他一个人弧独寂闷,常常到渡口上找
刘绍棠
摆渡船的柳罐斗,或是到钉掌铺找吉老秤,一坐
长河落日圆。何满子(一丈青的孙子)跟周
就是半天一晌:等回到瓜田,到瓜垄里转一遭,那
檎,在郑整儿和荷妞那里吃过晚饭,踏着夕阳西
一棵秧少了一个瓜,拨一拨瓜叶,扒一扒浮土,就
下的霞光,沿运河边纤夫踏出的小路回村去。夏
会找到或是扒出三两个铜板。何满子跟着周檎
日的傍晚,运河上的风景像一幅瑰丽的油画。残
来到老木匠郑端午的瓜田地边,突然站住了脚,
阳如血,晚霞似火,给田野、村庄、树林、河流、青
说:“檎叔,你替我把饭篮送过去吧。”
纱帐镀上了柔和的金色。荷锄而归的农民,打着
“为什么?”周檎感到奇怪。
鞭花的牧童,归来返去的行人,奔走于途,匆匆赶
“我不敢过去。”何满子说,“一到瓜田,千爷
路。村中炊烟袅袅,河上飘荡着薄雾似的水汽。
就得让我吃瓜,不吃得肚儿滚圆不让我走。”
鸟入林,鸡上窝,牛羊进图,骡马回棚,蝈烟在豆
“那你就放开肚量吃吧!”周檎笑道,“瓜吃多
丛下和南瓜花上叫起来。月上柳梢头了。何满
了撑不着人,走两趟小水就泄空了。”
子的胳臂上还将着个小饭篮,那是替荷妞给老木
何满子摇头说:“千爷种瓜,是为了挣出一年
匠郑端午送饭:老木匠郑端午那块瓜田,正在他的嚼谷,我怎么能糟害他老人家呢?”
们回村的半路途中。这块瓜田,从河岸上一直种
“好个懂事的孩子!”周檎很感动,提着篮子
到河坡下,原本只有一亩:另外那三分,是老木匠
走向瓜棚。瓜棚里没有人,他向四下喊道:“郑大
郑端午带着郑整儿和荷妞,一冬一春挑土垫出来舅,端午大舅!”瓜田一角的沙冈上,有个女人答
的。老木匠郑端午不但是一位能工巧匠,而且是话:“把饭篮挂在瓜棚横梁上吧!你舅舅吩附,叫
一名高手瓜