滚动组合09 基础篇+阅读篇(非连续性文本)-【经纶学典】2023-2024学年高二语文上册学霸组合训练

滚动组合09 基础篇（语言运用+名句默写）+阅读篇（非连续性文本） 限时：35分钟。得分：/34分 基础篇 一、语言运用 2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当 (2022·江苏苏州期末)阅读下面的文字，完成下 的一项是(3分) 面小题。(10分)》 A.自幼就受到中华文化的熏陶，传统文化的 2022年6月20日，95岁的词作家乔羽病逝。 根深深地扎在乔羽幼小的心里，他也愿意 作为一位高产词作家，乔羽一生笔耕不辍，创作 与时俱进，并不排斥新事物 了一千多首①的歌曲。好歌之所以能经受 B.自幼就受到中华文化的熏陶，乔羽幼小的 住岁月的考验，久唱不衰，关键在于它能表达一 心里深深地扎下传统文化的根，他也并不 个时代大多数人的心愿，和大多数人的心灵跃动 排斥新事物，愿意与时俱进 合拍，能引起大多数人的感情共鸣。跟人民大众 C.自幼就受到中华文化的侵染，乔羽幼小的 的所思所想②，定然不可能流行开来，也不 心里深深地扎下传统文化的根，他也并不 可能广为传唱。乔羽那些近乎白描的歌词记录 排斥新事物，愿意与时俱进 了几代中国人的日常：我们的孩子如何长大，青 D.自幼就受到中华文化的熏陶，传统文化的 年如何恋爱，老人如何度过晚年，千千万万的普 根深深地扎在乔羽幼小的心里，他也并不 通人如何在这片土地上过活。 排斥新事物，愿意与时俱进 “歌这东西，必须让大家一听就明白，一听就 3.文中画横线的句子使用了比喻和对比的手法， 喜欢，所以既要有动人的感情又要平白如话，我 请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 不喜欢③，就喜欢直来直去地写非常简单的 大白话。”乔羽说。他在《中国歌海词丛》的序言 中，这样写道：“我一向不把歌词看作是锦衣美 食、高堂华屋。它是寻常人家一日不可或缺的家 常饭、粗布衣，或者是虽不宽敞却也温馨的小小 二、名句默写 院落。”小小院落也要是有趣的，吸引人的，不能 4.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)》 是雏生素片剂，得是新鲜的瓜果梨桃。 (1)苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 自幼就受到中华文化的侵染，传统文化的根 中将现实和梦幻混同，假设见面情形，融 深深地扎在乔羽幼小的心里，他也愿意与时俱 入个人遭际和痛苦的句子是：“ 进，并不排斥新事物：他的歌词中，既有着古典情 韵，也有着现代浪漫。他曾在自己的文集最后写 下这样一句话：不为积习所蔽，不为时尚所惑。 (2)李白在《将进酒》中借曹植之酒来浇自己 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 胸中之块垒的诗句是：“ ① ② ③ 滚动组合09学霸组合训练025 阅读篇 (2022·江苏盐城一模)阅读文字，完成各题。现着中国人面对世界的态度。而文人在这里起 (19分) 的作用，不仅是参与，更在于批判。在我看来，文 材料一：近几年，我一边造房子一边教书，我对弟 微明为拙政园作的那一组图，至今仍镌刻在园内 子们常说的有三句话：“在作为一个建筑师之前， 长廊墙上，与拙政园的壮大宽阔，屋宇错杂精致 我首先是一个文人。”“不要先想什么是重要的事相比，文微明笔下的拙政园只是些朴野的竹篱、 情，而是先想什么是有情趣的事情，并身体力行茅舍，就是对拙政园文雅的批判。事实上，在中 地去做。”“造房子，就是造一个小世界。” 国园林的兴造史上，这种文士的批判从来就没有 造园，一向是传统中国文人的事。关于造 中断过，正是这种批判，延续着这个传统的健康 园，近两年我常从元画家倪瓒的《容膝斋图》讲 生命。 起，那是一张典型山水画，上段远山，一片寒林， 造园代表了一种和我们今天所热习的建筑 中段池水，倪氏总是留白的，近处几棵老树，树下学完全不同的一种建筑学，是特别本土，也是特 有亭，极简的四根柱子，很细，几乎没有什么重别精神性的一种建筑活动。在这个文化方向递 量，顶为茅草。这也是典型的中国园林格局，若失的年代，不确定的东西最难把握。造园的艰难 视画的边界为国墙，近处亭榭，居中为池，池前似之处就在于它是活的。童窝先生1937年写道， 石似树。但我谈的不是这个，我谈态度。《容膝他去访园，所绘平面图，并非精确测量，不过约略 斋图》的意思，就是如果人可以生活在如画界内尺寸，盖园林排挡，不拘法式，全重主观。而富有 的场景中，画家宁可让房子小到只能放下自己的生机弹性，非必衡以绳墨。造园所代表的这种不 膝盖。如果说，造房子，就是造一个小世界，那么拘泥绳墨的活的文化，是要靠人，靠学养，实验和 我以为，这张画边界内的全部东西，就是园林这识悟来传的。某种意义上，人在园在，人亡园废。 种建筑学的全部内容，而不是像西人的观点那园在我心里，不只是指文人园，更是指今日中国 样，造了房子，再配以所谓景观。换句话，建造一 人的家园景象。主张讨论造园，就是在寻找返回 个世界，首先取决于人对这个世界的态度。在那家园之路，重建文化自信与本