滚动组合37 基础篇+阅读篇(小说)-【经纶学典】2023-2024学年高一语文上册学霸组合训练

滚动组合37 基础篇（语言运用+文化常识）+阅读篇（小说） 限时：35分钟，得分：/30分 基础篇 一、语言运用 网站上播放。 (2023·辽宁按山统考)阅读下面的文字，完成下 C.学习“家乡文化生活”单元时，同学们确定 面小题。(9分) 并完成“家乡公共空间背后的文化生活”调 挑战式学习是一种以探究为基础的学习框 查任务，最后以电子文件图文并茂的形式 架，它使学习者面临一系列个人和团队的挑战， 呈现调查报告。 从而使学习过程更具相关性和趣味性。在这种 D.同学们以小组合作的方式学习“古诗词诵 模式下，教师将课程设计成了由学生驱动的项 读”板块，理解古诗词的大意，分析诗词表 目。相对于项目制学习模式，挑战式学习更加重 达的情感，并相互监督检查，人人都完成了 视在整个过程中创造各种挑战、广泛使用技术。 背诵、默写的任务。 虽然这两个框架都是通过实践项目使学习更加 2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 生动，①。 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 第一个不同是，在项目制学习中，②，而 在挑战式学习中，教师通常会鼓励学生们一起设 超过15个字。(6分) 计自己的项目。第二个不同在于使用技术的方 ① 式。在项目制学习中，技术并非不可或缺，甚至 ② 有时候根本不需要使用技术，而在挑战式学习 ③ 中，③。第三个不同在于，项目制学习经常 二、文化常识 只限于能够在课堂或学校环境中完成的想法和 3.下列文化文学常识，说法不正确的一项是(3分) 项目，而桃战式学习则要求学习者积极加入更广 ( 泛的社区，针对直接影响他们生活的实际问题， A.“风骚”是中国古代美学概念：“风”是《诗 去设计方案并实施。 经》中的《国风》，是《诗经》的精华：“骚”指 (《技术如何释放终身学习者的潜能？ 《楚辞》中的《离骚》，是浪漫主义诗歌。 朱永新与约翰·库奇关于未来教育与学习升级 B.《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”，记述 的对话》)》 典章制度：废弃“世家”，并入“列传”，全书 1.依据选文内容，下列学习活动不属于“挑战式” 计十二纪、八表、十志、七十列传，共一 学习的一项是(3分) () 百篇。 A.同学们利用调查问卷去街头调查，了解当 C.七庙是天子供奉历代祖先的宗庙，天子七 下中国人对邻里关系的认知，并绘制思维 庙，诸侯五庙，大夫三庙，百姓一庙。 导图呈现调查结果 B.《红楼梦》饮食研究小组的同学梳理书中相 D.渔父，是指打鱼的男子，“渔父”在中国古代 关内容，探究饮食文化，借鉴《舌尖上的中 文化中含有特定含义，常指抱有“持守其 国》的表现形式把学习成果制作成视频，在 真”、还归自然主张的隐居者。 滚动组合37学霸组合训练109 阅读篇 (2023·安微淮南多校联考)阅读下面的文字，完地问。 成下面小题。(18分) “在于心静，垂钓者心里想着鱼，却要不动声 太守与鱼 色。放长线钓大鱼，就是这个道理，要让鱼以为 徐海蛟 你并不是在钓它，你只是给它奉送美味的大餐。 那时候，羊续还不是太守，他只是一个懵懂 这样鱼才能放心享用，垂钓者也才能心想事成。” 少年。羊续喜欢钓鱼，经常背着钓竿，独自走到 青年人一副安然自得的样子，仿佛自言自语。他 水边去。有时是一条清澈的小溪，自青山深处而 的话不紧不慢，却透着自信与洞悉世事的晓畅。 来，只在水深处才有些许小鱼。溪水清凉，他把 少年羊续似懂非懂，但他似乎能品咂出里面 脚伸进去，水光一下子跳跃开来，调皮得很：有时 的深意。他继续问：“什么样的鱼最易上钩？” 是一条静谥的江，开阔处烟波浩渺，归帆点点，临 青年并没有马上回答，而是静默地凝视着湖 岸的地方水草丰美，他安然坐在一截老树桩上，面，看着风从水面上滑过去。他才开口：“最容易 甩出鱼线：有时候是一片水量充沛的湖，像一面 上钩的鱼，往往是最贪的鱼，它们不愿到更偏僻 巨大的明镜，天光云影尽收其中，他会选择一块 的地方找食物，不愿自食其力。它们很容易成为 光滑的石头斜靠其上，一晃半日时光就过去了。 别人案板上的食材。” 羊续并不懂钓鱼之道，他只是觉得好奇，看 许多年后，羊续还会时常记起青年的这番 似平静的水面下，有那么多可能，鱼竿一甩，不知 话。钓鱼，看似如此简单的一件事，其实藏着某 会有什么奇迹出现，真是一件特别的事。当然， 种人生的玄机，每个人都是垂钓者，每个人也可 还有一个原因，羊续特别爱吃鱼，因为家境贫寒， 能变成别人鱼钩上的鱼。 他们家不常能吃到鱼，鱼肉的美味对于贫寒之人 世间的机缘巧得很，羊续后来求学入仕，居 是十分珍贵的。羊续就自己动手，满足家人和自 然碰到了那个钓鱼的年轻人。不过那时，这个年 己这口腹的念想。不懂钓鱼的羊续也并不常能 轻人已不再有时间坐在水边安然垂钓，而是做了 钓到鱼，偶尔的收获，会让他格外欣喜，就是这偶 一方大员，他不再是