1.2.2 生物与环境组成生态系统 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统 右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿,把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现草几乎被虫吃光了,而天然牧草却生长良好。 思考:这是什么原因呢?这个事例说明了说明道理? 生物与环境是一个不可分割的整体 想一想、议一议 一片森林 一片草原 一片农田 一个湖泊 一条河流 都可以看做一个个生态系统 一、生态系统的概念 生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。 一片树林中有哪些生物? 树、草 鸟、虫 菌类 植物 动物 细菌、真菌 生物部分 阳光、空气、水等 非生物部分 二、生态系统的组成 植物能通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。这些有机物不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源。 植物 是生态系统中的生产者 动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者。 随着动物摄食的过程,食物中的物质和能量就流入动物体内 动物 是生态系统中的消费者 细菌和真菌能够把动植物的遗体中的有机物分解为无机物,供植物重新利用。 细菌、真菌 是生态系统中的分解者 讨论 1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和 啄木鸟之间的关系是怎样的? 昆虫的幼虫吃树干中的有机物,啄木鸟吃昆虫的幼虫,是吃与被吃的关系,也就是捕食关系。 会。树干中的有机物会被真菌,细菌等分解成无机物(水,二氧化碳,无机盐)。 2、在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演什么角色? 消费者 消费者 生产者 分解者 思考:生态系统没有生产者有什么后果?没有分解者有什么后果? 相互依存,相互制约 三、食物链和食物网 食物链只包括生产者和消费者;不包括分解者,也不包括阳光等非生物部分 1.食物链中能出现非生物部分吗? 2.生态系统中生物部分分为生产者、消费者和分解者,它们都能出现在食物链中吗? 消费者 生产者 分解者 消费者 食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构. 食物链的起始环节是生产者. 消费者 消费者 生产者 …… 1.食物链从生产者(绿色植物) 开始 2.食物链的箭头指向捕食者,箭头所示方向为物质和能量流动的方向. 食物链的写法 树叶 虫 鸟 食物链的表示方法 以“螳螂捕蝉,黄雀在后”为例 树叶 蝉 螳螂 黄雀 生产者 初级 消费者 次级 消费者 三级 消费者 第一级营养 第二级营养 第三级营养 第四级营养 思考:1.图中食物链中数量最多的是什么?最少的是什么? 2.图中食物链中能量最多的是什么?最少的是什么?能量最终来自于哪里? 3.图中食物链中物质最多的是什么?最少的是什么?物质最终来自于哪里? 4.如果是有毒物质,图中食物链中有毒物质最多的是什么?最少的是什么? 食物链中的关系 【阅读p23资料分析】 ①如果这些累积了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? 有毒物质会在人体内积累,对人体健康产生严重危害。 ② 为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多? 一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且不易排出,这样就会积累在生物体内。 将它们用箭头连接起来,以表示生物之间吃与被吃的关系(箭头指向取食者或捕食者)。 观察与思考 食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接。 【讨论】 ①你连接的食物链有多少条?这些食物链是互不相关的吗? 这些食物链是互相关联的 ②假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化? 假如蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量会减少,青蛙、鼠、吃虫的鸟的数量会增加。 阳光 呼吸消耗 呼吸消耗 呼吸消耗 能量 能量 能量 物质 物质 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 1.在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草木生长得十分繁茂,兔的数量会由于食物充足而大量增加,其他生物的数量会发生变化吗? 四、生态系统具有一定的自动调节能力 兔的数量增加,一段时间后,草的数量会减少,狐的数量会增加。 2.兔的数量会无限制地增加吗? 不会无限制地增加。 3.这个例子说明了什么问题? 在整个生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的调节能力。 4.在草场上适度放牧,草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但是,如果放养的牲畜太多了,草场还会维持原状吗?说明了什么问题? 三、生态系统具有一定的自动调节能力 草原会被破坏,最后可能变成沙漠。 说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 $$