开学第一课（初高中衔接）课件31张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

开学第一课 你认为什么是语文呢？ 我们为什么要学语文呢？ 2 目 录 壹 贰 叁 学什么 怎么学 是什么 第一章 语文是什么 语 文 口传心授 落笔成章 1.拆字解读 5 定义：语文课程是一门学习祖国语言文字使用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 1.定义解读 6 当在旅途中遇见一片菊花的海洋时，我们可以用“采菊东篱下，悠然见南山。”来表达看到如此美景时怡然自得的心境，而不是只会说“哇！好美啊……” 当我们在追梦的道路上遇到险阻时，我们可以用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”来鼓励自己勇往直前，而不是任由悲观的情绪消磨我们的热情。 当我们碰到一个人很有才华的人时，我们可以用“腹有诗书气自华”来表达自己对他的欣赏之情，而不是只能在心里默默地说“真牛逼！” 7 帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你 在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去 天青色等烟雨而我在等你 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔 天青色等烟雨而我在等你 月色被打捞起晕开了结局…… 方文山作词《青花瓷》 8 ·人文性，工具性 ·生活就是语文，语文就是生活。 ·如果说科学可以武装我们的大脑，让我们更加聪明，那么语文的作用则是拯救我们的心灵，让我们变得更加有智慧。 ·语文是为了多一份诗意栖息的可能。 9 第二章 学什么 必修上＋下册、选择性必修上＋中＋下册，5册课本共69课，一课多篇文章，且篇幅变得更长 11 第一单元 1.沁园春， 长沙/毛泽东 2.立在地球边 上放号/郭沫若 红烛/闻一多 *峨日朵雪峰之侧/昌耀 *致云雀/雪莱 3.百合花/茹志鹃 *哦，香雪/铁凝 现代诗 小说 12 第二单元 4.喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平/沈英甲 *心有一团火，温暖众人心/林为民 *“探界者”钟扬/叶雨婷 5.以工匠精神雕琢时代品质/李斌 6.芣苢/《诗经.周南》 插秧歌/杨万里 人物通讯 古诗 新闻评论 13 第三单元 7.短歌行/曹操 *归园田居(其一)/陶渊明 *琵琶行并序/白居易 8.梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 *琵琶行并序/白居易 9.念奴娇.赤壁怀古/苏轼 *永遇乐.京口北固亭怀古/辛弃疾 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照 古诗 词 14 第六单元 10. 劝学/《荀子》 *师说/韩愈 11.反对党八股(节选)/毛泽东 12 .拿来主义/鲁迅 13*读书:目的和前提/黑塞 *上图书馆/王佐良 文言文 随笔 政论文 杂文 15 第七单元 14 .故都的秋/郁达夫 *荷塘月色/朱自清 15 .我与地坛 (节选)/史铁生 16.赤壁赋/苏轼 *登泰山记/姚鼐 现代散文 古代散文 16 古诗诵读 静女/《诗经.邶风》 涉江采芙蓉/《古诗十九首》 虞美人(春花秋月何时了)/李煜 鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观 诗词 17 第四单元 第八单元 第五单元 家乡的文化生活 词语积累与词语运用 整本书阅读《乡土中国》 18 本学期我们将学习诗歌、小说、散文，也会学习议论文、人物通讯、新闻评论，要阅读学术著作，以后我们还会学习科普类文章。所以，语文中的文章并不只是文学作品。 需要注意的一点是，第四单元没有常规意义上的课文，也就是说我们这学期的语文课还会把眼光从课本投向广阔的社会，关注和参与身边的文化生活，学会调查、剖析和评价一些文化现象。 19 根据高一阶段语文学习的要求，除了课本中的文章，我们各类文本的阅读量达到150万字。在这里给大家提出-些读书建议: 必读书目 选读书目 1.刘慈欣的小说 2.海子的诗 3.余秋雨的散文 4.人物传记 1.《乡土中国》 2.《论语》 3.《红楼梦》 4.《边城》 5.《呐喊》 20 第三章 掌握学习语文的方法 1.转变对语文学科的固有观念 语文不重要，而且增分慢、拉不来差距。“临时抱佛脚”也能得高分。语文就是背。 高中语文150分，未来可能180分。 语文需要积累，不可一蹴而就。 语文是学好其他学科的重要保障。 语文是开启精彩人生的钥匙 错误认识： 正确认识： 语文为“根” 23 思维逻辑 24 以炼字为例： 初中模板 xx字用得好，是……意思，表达了作者……情感 高中模板 xx字用得好，是……意思， 是xx词活用作xx词，形象生动写出xx词的特点，描绘一幅xx图画 表达了作者……情感 2.比较初高中语文学习的不同点 25 2.比较初高中语文学习的不同点 范围 难度 灵活度 方法 侧重点 特征 初中 窄 低 低 记忆背诵 知识记忆 题目训练 依赖被动单向 高中 广 高 高 理解创新 养成习惯 能力培养 思维训练 自主互动探究 26 听 读 说 写 思 3.语文学习方法五字箴言 语 文 口传心授 落笔成章 读 写 听 说 28