数词复习教学设计-2024届高考英语一轮复习

教 学 设 计 “数词”教学设计 科目 英语 课时 1课时（40分钟） 授课名称 数词 课型 复习课 授课班级 学生人数 教材分析 数词是高考必考点，掌握数词的正确书写显得非常重要，它关系着学生对后面数词语法的正确运用。是学生在学习过程中必备的知识点。 学情分析 学生在学习过程中有很强的学习目标和理想，有一定的主动性，积极性。但也有较强的依赖性，学习刻苦程度不高，不能很好地合理安排学习时间，学习思路解题技巧欠佳，个别同学的学习积极性还没有调动起来。 考试大纲 1.认知目标：掌握基数词和序数词的正确书写； 2.技能目标：通过集中书写训练，巩固学生正确辨别数词的区别和书写能力； 3.情感目标：巩固知识点，培养学生学习自信心； 教学重点 基数词，序数词的正确书写 教学难点 基数词变序数词的正确方法 教学方法 讨论法、讲授法、任务驱动法、演示法 教学手段 板书、PPT 学法指导 自主学习法、合作探究法 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、Lead-in 二、Revision Questions: How many students are there in our class? How many students are there in our school? How many people are there in your family? How many subjects do you have every day? 数词 1、 定义 表示数目数量的多少，或顺序的词 2、 分类 基数词、序数词 3、 基数词 1. 1-12的书写 one, two, three, four, five,six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 2. 13-19 的书写 “十几”...teen thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 3. 20-90 的书写 “几十”....ty twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 4. 百，千，百万，十亿 百：hundred 千：thousand 百万：million 十亿：billion 5. 千，百and十--个 6. 考点： hundred， thousand， million， dozen前有具体数字时， 其后不加s；无具体数字时， 必须+s 和of. hundreds of 数百， 成百上千thousands of 数千， 成千上万millions of 数百万 dozens of 数十 4、 序数词 1、第1、 第2、 第3 first、 second、 third （1st)、 （2nd)、 （3rd) 2、第4以上：基数词+th eg: four→fourth （4th） 3、口诀： 8去t， 9去e, ve 变f, y变ie 4、the+序数词，“第....” a +序数词，“另一个...” 5、 Exercise 翻译下列数字： 1、198 2、271 3、73 4、2156 5、317 6、24 7、6982 8、235 9、999 10、65 11.第12 12. 第20 3. 第35 14. 第116 15. 第1234 16. 第999 学生回答问题 学生完成各数词书写练习 学生识记数词考点 学生正确辨别序数词的书写 学生完成以下数词书写的练习，再次巩固和熟练基数词和序数词的书写 通过提问明确本节课的学习目标 抽查学生对定义域的掌握情况 训练数词书写，并完成课堂任务，可以更好地巩固必须掌握的知识点 通过识记和抽背，让学生更牢固掌握数词考点 教师巡视辅助学生完成练习 三、Summary （2min） 1. 基数词的正确书写 2. 序数词的正确书写 学生回答问题 课堂结束之际对课堂内容进行总结，巩固学生已掌握的内容。 四、作业布置 翻译下列数字： 1、47 2、第89 3、第362 4、95293 5、751 6、第74 7、第1234 8、85626 9、第923 10、第5 五、板书设计 数词 1、 定义