陕西省汉中市2020-2021学年高一上学期期中考试语文试卷

试卷类型:A 2020 ~ 2021 学年度第一学期期中校际联考试题 高一语文 注意事项: 1. 本试卷共 10 页,全卷满分 150 分,答题时间 150 分钟; 2. 答卷前,考生须准确填写自己的姓名、准考证号,并认真核准条形码上的姓名、准考证号; 3. 选择题必须使用 2B 铅笔填涂,非选择题必须使用 0. 5 毫米黑色墨水签字笔书写,涂写要工 整、清晰; 4. 考试结束,监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第Ⅰ卷(阅读题　 共 70 分) 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1 ~ 3 题。 改革开放以来,我国文坛呈现新气象,许多诗人积极探索诗歌创新,好的诗歌也时而涌现,新诗 创作成就毋庸置疑。 但是,曾几何时,诗歌却逐渐淡出公众的阅读视野。 写诗的竟比读诗的多,一 边是诗人们的自我陶醉,一边是人们对诗歌的不屑一顾、敬而远之。 在我国经济社会快速发展的新时代,为什么诗歌没有很好地为之歌唱而却在迅速衰落呢? 这里有种种原因,但窃以为“三不到位”是重要症结之一:理论研究不到位,指导引导不到位, 规范不到位。 有道是“没有规矩不成方圆”,一直以来,有关方面还没有对新诗的继承与创新、新诗 内容与形式的革新、新诗作者的提升和培养等问题,做过“顶层设计”和“系统研究”。 不仅如此,有 的报纸杂志还对诗歌的这种衰落现象推波助澜,不做科学的批评,只有无原则的吹捧;一些诗歌编 辑喜欢编发云遮雾罩、高深莫测的诗作,有些大学“权威”教授还一味推崇西方诗歌这个“流”、那个 “派”,怂恿一些诗人尤其是年轻诗歌作者失掉历史担当、远离实际生活,把中国诗歌特有的传统和 精华抛到九霄云外,固执地陷在所谓的后现代的怪圈漩涡之中不能自拔。 在中国当代诸多文体中,为什么新诗衰落得最为严重? 长期以来,一些刊物刊发的大多数诗歌 味同嚼蜡、不知所云,缺少文学性、民族性、可读性,一言以蔽之,是诗歌偏离了时代、偏离了社会、偏 离了人民大众,诗歌自然被小众化和边缘化! 今天我们何以创建“中国特色新诗体”? 我认为,要坚持内容和形式相统一。 在内容上,新诗 需担当时代和社会责任,多反映现实生活,为人民鼓与呼,敢于发出“真的声音”。 在形式上,至少 有三条标准:一是语言简洁精练,句式与段落整齐而美观;二是必须押韵且有一定节奏,易诵易唱易 记,读之抑扬顿挫;三是通俗易懂,保有诗歌传统和民族特色,让老百姓喜闻乐见。 诚如诗歌研究者 高一语文期中校际联考试题 A-1-(共 10 页) 吴奔星所说,“新诗要有起色,要掀起真正的新诗潮,恐怕不能老在‘莫测高深’的迷魂阵里下功 夫”。 新体诗歌的创建是一个长期的历史过程。 今天,创建“中国特色新诗体”更是一项系统工程。 中国新诗不会从天上掉下来,需要在有关方面高度重视并做出不懈努力。 一是将这项工作列为国 家重大文化建设研究项目,由大学和中国作协、中国诗歌学会等部门组成专业队伍,联手进行研究 攻关;二是做好新诗体的教育和普及工作,亟须编纂出版诸如《中国新诗知识读本》《中国新诗经典 选本》等读物,让诗歌爱好者,特别是高校的文科生,接受最基本的新诗创作与欣赏的知识普及;三 是报纸杂志,尤其是主流报刊,要多刊发“思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见”的好诗,并围绕“中 国新诗的出路”和“新诗体的创建”组织开展公开讨论,为社会主义文化大发展、大繁荣和新诗繁荣 走出一条有中国特色的新路做出积极贡献。 (摘编自桑士达《呼唤创建中国特色新诗体》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A. 我们的诗歌编辑或者大学教授在诗歌发展的过程中,如果发挥正确的引导作用,那么也 能适度拨正诗歌偏离的方向。 B. 诗歌要走出“小众”困境,就必须反映时代,反映生活,敢于担当社会责任,写人民之所感, 发人民之所叹。 C. “中国特色新诗体”的构建离不开内容和形式。 语言是形式中重要的因素,处理好诗歌的 表达就能解决新诗的出路问题。 D. 新诗健康发展离不开主流报刊的引导,优秀的作品和有目的的新诗理论探讨在一定程度 上有利于中国新诗的繁荣。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A. 作者开篇分析改革开放后中国新诗的发展状况,既承认了其创作成就,也指出了其发展 困境,为下文的立论提供了事实依据。 B. 文章第三段在分析新诗迅速衰落的原因时,将之归纳为“三不到位”,然后结合事实做了 剖析,有理有据、层次分明。 C. 文章按照议论文的常规步骤进行论证———提出问题、分析问题、解决问题,逐步阐述了个 人对中国新诗发展的分析和建议。 D. 在如何创建“中国特色新诗体”这一问题上,作者是从两个层面阐述的:一是诗歌创作者 的层面,二是外界层面。 3. 根据原文内容,下列说法正确