Unit 2 On the Weekend Lesson 1（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit 2 On the Weekend Lesson 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够认读有关描述周末活动的短语： play computer games, climb a hill, pick fruit, go to a drawing club, go fishing, go to the cinema, visit one’s grandparents 2. 学生能够运用句型“Do you often...?”询问某人是否经常做某项活动，并用“Yes, I do./No, I don’t.”回答他人的提问。 二、重点难点 1. 学生能够认读有关描述周末活动的短语。 2. 学生能够运用所学句型谈论周末活动。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Discuss. 教师呈现关于周末活动的问题，让学生进行回答。 【设计意图】通过提问吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let’s learn. 教师通过图片引入Lesson 1 A项短语，播放音频，让学生跟读，随后呈现例句。 【设计意图】结合图片及句子教授短语，加深学生对短语的理解，提升学生的运用能力。 Task 2 Listen again and read after it. （1）教师再次呈现Lesson 1 A项短语并播放音频，学生跟读。 （2）教师采取多种方式让学生读短语，如同桌读、分组读和接龙读等。 【设计意图】巩固本单元重点短语，加深印象。 Task 3 Look, listen and say. （1）教师呈现Lesson 1 B项的视频，让学生仔细观看和倾听。 （2）教师呈现Lesson 1 B项的图片和句子，随后播放音频，让学生跟读。并对句型进行讲解。 【设计意图】通过看和听相结合的方式，帮助学生理解所学句型。 Step 3 Practice Task 1 Listen, match and read. （1）教师呈现音频、单词词组及图片。教师点击音频，让学生将音频、单词词组与对应图片相匹配，并说出相应单词。 （2）教师呈现全部答案后，学生朗读单词。 Task 2 Look, fill and say. 教师呈现图片，学生根据所给图片快速反应并填写对应的短语。 Step 4 Production Task 1 Pair work: say and guess. （1）学生自由组成两人小组，根据教师呈现的句型进行对话。其中一名学生询问“Do you often…?”，另一名学生需要根据自身情况回答“Yes, I do. / No, I don’t.” （2）第一轮对话结束后交换角色进行第二轮对话。 Task 2 Look, listen and repeat. 教师呈现与本单元有关的句型动画，随后播放该动画，让学生跟读。 Task 3 Let’s write. （1）教师呈现四线格中的句型，带领学生观察句型大小写及占格。 （2）学生完成课本Lesson 1 C项的描红练习，并与同桌交换互评。 （3）教师邀请部分学生在黑板或屏幕上的四线格中写句型。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the following phrases. play computer games, climb a hill, pick fruit, go to a drawing club, go fishing, go to the cinema, visit one’s grandparents 2. Read, understand and use the following sentences. --Do you often...? --Yes, I do. / No, I don’t. Step 6 Homework 1. Read the phrases and sentences correctly and try to memorize them. 2. Practice the sentences with your partner. Blackboard DesignUnit 2 On the Weekend Phrases: play computer games, climb a hill, pick fruit, go to a drawing club, go fishing, go to the cinema, visit one’s grandpa