第一单元 口语交际：注意说话的语气 （课件）统编版语文二年级下册

口语交际 注意说话的 语气 PART 01 故事导入 《小猴送桃子》 小猴种的桃树结出果实来了，它提着满满的两篮桃子往家里走，路上，它遇到了小猪和小兔子。小猪说：“嘿，猴子，我的肚子正好饿了，来，把你的桃子送我两个！”小兔子说：“小猴弟弟，你好！你的桃子又大又红，我想尝一个，可以吗？”于是…… 如果你是小猴，你愿意把桃子送给谁呢？为什么？ 我想大家一定都同意小猴把桃子送给小兔子吧，因为小兔子说话和气，有礼貌。 我们在和别人说话的时候，要是语气恰当，别人听起来就会觉得很舒服，也会愿意和我们交流。 随堂提问 《小猴送桃子》 ? PART 02 对比体会语气 情境一 同样的一句话，用不同的语气说出来，效果是不一样的。同学们，你们来看一看，在下面的情境中，哪种说话的语气的表达效果更好呢？ 换座位的时候，小明和小刚不小心碰到了丽丽的铅笔盒，“砰”的一声，铅笔盒重重地摔在地上。丽丽看着自己新买的铅笔盒，心疼得快要哭了。 这时，小明是这样说的：“我不是故意的！”而小刚是这样说的：“我不是故意的。 小刚说话的语气很委婉，让人觉得他的道歉很真诚。而小明说话的语气太生硬了，使人听了心里感到不舒服。 和别人交流时，说话的语气不能太生硬。 情境二 在生活中，当你遇到这样的场景，你会怎么说？ （1）当你跑步不小心撞到同学时，你会用这样的语气对他说：“ ” （2）当你不小心打碎了妈妈心爱的花瓶时，你会用这样的语气对她说：“ ” （1）当你跑步不小心撞到同学时，你会用这样的语气对他说：“同学，对不起。我不是有意的，请你原谅我吧。” （2）当你不小心打碎了妈妈心爱的花瓶时，你会用这样的语气对她说：“妈妈，对不起。我不小心打碎了您的花瓶，您能原谅我吗？ 情境三 公交车到站了，你想下车，可是有一位阿姨正巧挡在了门口。这时候，你会选择下面的哪一句话来请这位阿姨让开呢？能说一说你的理由吗？ 第一句：阿姨，请您让一下。 第二句：阿姨，请您让一下，好吗？ 请求别人时，光用到礼貌用语，是远远不够的，还要避免使用命令的语气。 第一句的语气是命令式的，阿姨作为长辈，听了心里肯定会不舒服；第二句的语气是协商式的，显得更委婉、客气，阿姨心里肯定更容易接受。 小结 01 说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。 02 PART 03 明确交际要点 再现情境 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 要点提示： “我”向妈妈表达意愿时，要使用协商式的语气，还要说清楚自己想学画画的理由。 明确交际要点 ①同桌互相交流，要说清楚哪里做得不对，应该怎么做。 ②分小组练习说话，明确该怎么说。 ③推荐几名学生在全班进行交流。 ④根据交际要点，师生评议。 模拟交际 交际要点 ● 要求会说的同时，还要学会听。 ● 把事情说清楚，说明白。 ● 说话的语气要让人感觉舒服。 情境演练一 情境一：上学迟到了，老师批评了我。 要点提示： 先向老师道歉，再说明迟到的原因，并表示自己不会再迟到。 情境演练二 情境二：看到同学洗完手后忘记关水龙头，你打算规劝他。 要点提示： 规劝≠责怪 规劝≠命令 情境演练 选一选：分组合作，选择最感兴趣的一个话题，体验情境，并演一演。 演一演：分组上台表演。 评一评：大家互评，评出“最佳语气之王”。 PART 04 拓展延伸 拓展交流 生活中，你遇到过要和人交流、沟通才能解决的问题吗？你是怎样与别人交际的？ …… 在马路上问路 在超市买东西 同桌交流 生活中遇见的交际问题 说话语气小儿歌 小朋友，要记牢， 说话学问不简单。 要想朋友遍地有， 说话和气理当先。 语气恰当人人爱， 语气生硬讨人嫌。 不用命令多商量， 别人舒服我心安。 END $$