4.2.2 图形的旋转 教学设计 2022—2023学年鲁教版（五四制）数学八年级上册

《4.2.2图形的旋转》教学设计 复备人： 复备时间： 学科 数学 设计者 单位 年级 八年级 来源 鲁教版八年级第四章 课时 1 【课程标准】 通过具体实例人是平面图形关于旋转中心的旋转，探索它的性质。 【学习目标】 1.简单平面图形旋转后的图形的作法。 2.确定一个三角形旋转后的位置的条件。 【评价任务设计】 1.对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图和动手操作等过程，掌握作图技能。（目标1） 2.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。（目标2） 【主问题设计】 如何实现图形的旋转？ 【教学过程】 一、复习回顾、引入新课 学生观察日常生活中图形旋转的事例，回顾图形旋转的三要素及图形旋转的性质。 二、自主学习、合作探究 活动一：点绕某点旋转。 将A点绕O点沿顺时针方向旋转60˚。 活动二：线段绕某点旋转。 已知线段AB和点O，请画出线段AB绕点O按逆时针旋转1000后的图形。 活动三：图形绕某点旋转。 如图，△ABC绕C点旋转后，顶点A得对应点为点D. 试确定顶点B对应点的位置以及旋转后的三角形。 三、能力提升 1.画出△ABC绕边AB的中点O旋转180度后的图形。 2. 在直角坐标系中，△ABC的顶点坐标分别为A（-1，0），B（0，-2）， C（-3，-3），将△ABC绕原点O按逆时针方向旋转90度。 （1）写出旋转后三角形各顶点的坐标； （2）画出旋转后的图形。 4、 当堂检测 课本随堂练习 5、 总结 【主问题处理过程】 【成果与评价】 【布置作业】 【板书设计】 【我思、我感、我成长】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$