《过生日》（说课课件）-一年级上册数学北师大版

《过生日》说课稿 北师大版小学数学一年级上册第二单元 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级上册的内容《 过生日》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和小结、练习题、板书设计及教学反思这个十个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材（北师大版）第一册第二单元第一课《过生日》。本课通过从日常生活入手,根据“过生日”的情境,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中,学习数学、理解数学,同时把学到的数学知识应用到生活实际,学生感受到数学就在身边,生活中处处有数学,体会数学和生活的紧密联系,从而增强了学生学习数学的兴趣和应用数学的能力 二、说学情 一年级的学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生，可能还不会科学地表述出来。学习的时候要充分利用学生已有的知识。 三、说教学目标 【知识目标】： 让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。 【能力目标】： 学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法，培养学生的动手操作能力和推理能力。 【情感目标】： 通过比较活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯，培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。 四、说教学重难点 让学生获得比较多少活动的体验。 【教学重点】： 引导学生用自己的语言来表达比较的方法和结果 【教学难点】： 五、说教法学法 本课的教学以自主探究为主线，以发展创新为宗旨，主要采用谈话法，引导探究法和观察发现法进行教学，让学生全面，全程，全心参与到每一个教学环节中充分的激发了学生学习的兴趣 。本节课学生主要以尝试法，自主探索法，合作交流法进行学习，培养学生发现问题，提出问题的能力 六、说教学过程 （一）、创设情境，导入新课 1、小朋友们，你们过生日时妈妈会买什么？今天是小红的生日，看，他们在开生日会呢？（课件出示） 2、观察主题图，说一说你看到了什么？ （二）、合作研讨，探索新知 1、小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块。 让学生仔细观察，说一说那一块最大，哪块最小。 2、接着观察主题图，你发现桌上的杯子有什么不同？ （1）出示3个大小不同的杯子。 （2）分别往3个杯子中倒上水，3杯水的高度一致。 （3）你现在能一眼看出哪杯装得最多吗？ a.同桌之间相互讨论 b.说一说自己的理由。 c.教师小结 3、动手操作，比较多少 （1）4人小组，每组两个不同的瓶子； （2）提问：请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。 （3）动手试一试。 （4）各组演示比较的方法, 学生观察后说出自己看到的一些东西。 学生观察后，说出谁最大，谁最小。 学生自由讨论、交流。 学生活动 小组演示汇报。 （三）、加深理解，拓展延伸 1、出示教材p19第3题 学生独立完成，集体评讲。 2、出示教材p19第4题 （1）说说图意，并说说你要向淘气学习什么。 （2）谁喝得多？说一说理由。 3、完成教材p19第5题 学生独立想一想，集体评讲。 七、小结 学完这节课,你收获了什么呢?跟大家分享一下吧! 学生可能会说我学会了比较两个或者三个物体的大小和多少; 学会了尊老爱幼和礼让…… ； 学生交流各自的想法。 学完这节课,你收获了什么呢?跟大家分享一下吧! 学生可能会说我学会了比较两个或者三个物体的大小和多少;学会了尊老爱幼和礼让…… ；学生交流各自的想法。 八、课堂练习 1.比较大小，在大的下面画“√”，在小的下面画“○”。 2.比较大小，最大的画“√”，最小的画“○”。 3.哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。 【参考答案】： 1.（1）○ √ （2）○ √ （3）○ √ 2.○ （ ） √ 3.√ （ ） ○ 九、板书设计 《过　生　日》 大小　　　　　　　　多少 十、教学反思 本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，联系学生生活实际，遵照学生年龄特点，激发兴趣为主。在教学中创设了各种有利于学生自主探索的学习情境,提供了学生自由选择比较方法的机会,鼓励学生在活动中养成独立思考、自主探索的思维习惯。学生通过参与比较活动,逐步培养仔细观察、认真思考、学会倾听的学习习惯,锻炼了语言表达能力及初步的推理能力,并引导学生动脑、动口、动手,全方位地参与数学学习过程,体现了学生学习的主体性。；注意联系学生的生活实际，使学生