Unit 3 Food Lesson 1（教案）人教版（SL一年级起点）三年级英语上册

Unit 3 Food Lesson 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂下列单词。 bread, cake, fruit, ice cream, potato, tomato, meat 2. 学生能够运用下列句型谈论喜欢的食物。 --Do you like ...? --Yes, I do./No, I don’t. 二、重点难点 1. 学生能够读懂与食物有关的单词。 2. 学生能够运用所学知识谈论喜欢的食物。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch and answer. 教师呈现课本Lesson 1 A项的歌谣视频，让学生观看。接着教师提出问题（配有音频），让学生尝试说出与食物有关的单词。随后教师呈现一年级下册学习过的关于食物的单词图片，让学生说出相应的单词。 【设计意图】通过视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛，复习学过的单词，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look, listen and read. 教师呈现课本Lesson 1 A项的图片及描述喜欢某种食物的句子（配有音频），让学生先听句子并尝试说出句子的含义，接着跟读句子。随后教师呈现句子中本课时的重点单词，并播放音频，让学生先听后跟读。最后提醒学生注意单词的复数形式。 【设计意图】带领学生学习本课时重点单词，纠正学生发音。 Task 2 Listen again and read after it. 教师完整呈现课本Lesson 1 A项的单词及图片，并播放音频，让学生跟读。 【设计意图】加深学生对所学单词的印象。 Step 3 Practice Task 1 Chant. 教师再次呈现课本Lesson 1 A项的歌谣视频，让学生认真观看并跟唱。 Task 2 Listen again and number. 教师呈现本课时所学单词。学生朗读单词后，教师播放单词音频，让学生根据所听内容，给所呈现的单词排序。音频可播放一至两次。学生完成练习后，教师可先让个别学生说出答案，随后全班一起核对答案。 Task 3 Listen, match and say. 教师呈现与单词有关的图片，并逐一播放音频，让学生将音频与图片相连后，说出相应的单词。 Task 4 Missing game. 教师呈现单词的图片，单击使图片逐渐消失。学生需要在图片消失的过程中快速说出相应的单词。此环节可采用抢答形式。 Task 5 Relay game. 教师呈现活动说明：第一步，学生组成多人小组；第二步，仔细观察冰箱里的食物图片，说出食物的单词后，组内成员轮流说字母拼出该单词。此环节可采用积分形式。 Step 4 Production Task 1 Word maze. 教师呈现单词迷宫及图片。学生根据图片提示，在单词迷宫中圈出相应的单词。此环节可采用抢答形式。 Task 2 Look and fill. 教师呈现挖空的对话及图片。学生根据图片提示，运用所学单词及句型补全对话。 Task 3 Bingo. 教师呈现活动说明（配有音频）：第一步，学生运用学过的关于食物的单词制作九宫格；第二步，运用句型“--Do you like ...? --Yes, I do./No, I don’t.”轮流问答；第三步，在被提及的九宫格单词上打钩或画叉；第四步，当九宫格里打钩或画叉的单词连成一条线时，大声喊出Bingo。此环节以个人为单位或分组进行。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the following words. bread, cake, fruit, ice cream, potato, tomato, meat 2. Talk about the food you like with the following sentence structures. --Do you like ...? --Yes, I do./No, I don’t. Step 6 Homework 1. Read the new words correctly and try to memorize them. 2. Listen to the sentences in Part B on P24 and repeat. 3. Finish Part C on P24. Blackboard Design Unit 3 Food Words: bread, cake, fruit, ice cr