Unit 2 My Body Lesson 2（教案）人教版（SL一年级起点）三年级英语上册

Unit 2 My Body Lesson 2 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂下列句子。 --What’s the matter? --My foot hurts. 2. 学生能够知道当身体某个部位受伤时该怎么做。 二、重点难点 1. 学生能够读懂并运用表达关心和自己身体某个部位疼痛的句子。 2. 学生能够知道当身体某个部位受伤时该怎么做。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Listen, fill and chant. 教师呈现课本Lesson 1 A项挖空的歌谣并播放音频。学生根据所听内容，补全歌谣。核对答案后，学生跟唱歌谣。 【设计意图】活跃课堂气氛，复习上一课时所学重点单词及句型。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. 教师呈现课本Lesson 2 A项的图片并提出问题（配有音频），让学生带着问题认真观察图片，随后尝试回答问题。 【设计意图】为学习本课时内容做铺垫。 Task 2 Watch the video. 教师呈现课本Lesson 2 A项的视频，让学生认真观看。 【设计意图】帮助学生初步了解本课时重点内容。 Task 3 Look, listen and learn. 教师呈现课本Lesson 2 A项的对话文本并播放音频。学生认真听后，教师讲解句型。然后再次播放句子音频，让学生跟读。 【设计意图】带领学生学习本课时重点句型，纠正学生发音。 Task 4 Watch again and repeat. 教师再次呈现课本Lesson 2 A项的视频，让学生认真观看并模仿朗读。 【设计意图】纠正学生发音，加深学生对所学句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Listen again and fill. 教师呈现课本Lesson 2 A项挖空的对话并播放音频。学生根据所听内容，填入单词，补全对话。 Task 2 Answer. 教师根据课本Lesson 2 A项的对话，提出问题。学生根据所学对话，回答问题。教师可邀请个别学生回答问题，随后全班核对答案。 Task 3 Watch, match and answer. 教师呈现课本第12至13页主情境图的视频，让学生仔细观看并记录重要信息。随后，教师呈现人物图片及身体部位，让学生根据所看视频将人物与其受伤的身体部位相连，并回答问题。 Task 4 Watch again and dub. 教师再次呈现课本第12至13页主情境图的视频。学生再次观看后，教师将视频调至静音，让学生为视频配音。此环节可在小组内或全班分角色进行。 Task 5 Look and match. 教师呈现人物图片及表达身体某个部位疼痛的句子。学生将人物图片与相应的句子相连。此环节可采用积分形式。教师邀请个别学生说出答案后，全班核对答案。 Task 6 Look and fill. 教师呈现图片及挖空的对话，学生运用所学知识补全对话。此环节可采用积分形式。教师邀请个别学生说出答案后，全班核对答案。 Step 4 Production Task 1 Role-play. 教师创设去医院看病的情境，呈现个人信息表。学生两人一组，分饰医生和患者的角色，根据表格信息进行对话。教师先邀请个别小组向全班展示对话，随后呈现例子（配有音频）让学生分角色朗读。 Task 2 Choose, act and say. 教师呈现活动说明：第一步，选择一个字母；第二步，用肢体动作演绎所选字母代表的图片（即课本Lesson 2 B项图片）；第三步，演绎的学生演绎完成后，提出问题“What’s the matter?”其他学生根据所演绎的动作运用句型“My ... hurts.”回答问题。此环节可采用抢答积分形式。 Task 3 Free talk. 教师提出问题（配有音频），学生结合自身情况回答问题。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Read, understand and use the following sentences. --What’s the matter? --My foot hurts. 2. Know what to do when a part of the body hurts. Step 6 Homework 1. Listen to the conversation in Part A on P15 and repeat. 2. Practice the conversation in Pa