Unit 2 My Body Lesson 1（教案）人教版（SL一年级起点）三年级英语上册

Unit 2 My Body Lesson 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂下列单词和句子。 单词：body, head, hair, arm, hand, leg, foot(feet) 句子：I have three heads and two legs. 2. 学生能够运用所学知识谈论身体部位。 二、重点难点 1. 学生能够读懂与身体部位有关的单词和句子。 2. 学生能够运用所学知识谈论身体部位。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let’s do. 教师呈现与身体部位有关的歌曲视频，让学生边看视频边根据歌词做动作。 【设计意图】通过视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Watch the video. 教师呈现课本Lesson 1 A项的歌谣视频，让学生仔细观看。 【设计意图】帮助学生初步了解本课时学习内容。 Task 2 Look and answer. 教师呈现Lesson 1 A项的图片，并提出问题（配有音频）。学生运用学过的知识回答问题。随后教师让学生尝试说出图片的奇怪之处。 【设计意图】复习学过的知识，为本课时学习做铺垫。 Task 3 Let’s learn. 教师呈现课本Lesson 1 A项的图片及描述身体部位的句子（配有音频），让学生先听句子并尝试说出句子的含义，接着跟读句子。随后教师呈现句子中本课时的重点单词，并播放音频，让学生先听后跟读。最后提醒学生注意单词的复数形式。 【设计意图】带领学生学习本课时重点单词和句型，纠正学生发音。 Task 4 Let’s chant. 教师再次呈现课本Lesson 1 A项的歌谣视频，让学生认真观看并跟唱。 【设计意图】加深学生对所学单词及句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Listen again and order. 教师呈现本课时所学单词。学生朗读单词后，教师播放课本Lesson 1 A项歌谣的音频，让学生根据歌谣中提到的身体部位的顺序，给所呈现的单词排序。歌谣可播放一至两次。学生完成练习后，教师可先让个别学生说出答案，随后全班一起核对答案。 Task 2 Match. 教师呈现单词及中文，让学生读出单词并将其与对应中文相连。 Task 3 Look and complete. 教师逐一呈现图片及挖空的单词，让学生根据提示补全单词。 Task 4 Watch and say. 教师呈现课本Lesson 1 B项的视频，让学生先认真观看，随后模仿朗读，最后尝试运用所学知识描述自己有什么身体部位。 Task 5 Look and say. 教师呈现人物图片，让学生说出所呈现的人物有什么身体部位，并用本课时所学句型造句描述人物的身体部位。此环节可采用个人或小组积分形式。 Task 6 Read and choose. 教师呈现图片，并逐一呈现描述身体部位的句子（配有音频，所有句子呈现完毕后，教师可点击播放音频）。学生边阅读句子，边选出符合句子描述的图片。此环节可采用抢答形式。学生说出答案后，教师标记出句子中的重点内容，带领全班一起核对答案。 Step 4 Production Task 1 Look and fill. 教师呈现图片及挖空的句子。学生根据图片提示，运用所学知识补全句子。 Task 2 Relay game. 学生分组活动，每人运用所学知识说一句描述自己有什么身体部位的句子。后一位同学需要先重复前一位同学所说的句子，再根据自身情况说句子。教师可呈现单词和句型辅助学生进行活动。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the following words and sentence. Words: body, head, hair, arm, hand, leg, foot(feet) Sentences: I have three heads and two legs. 2. Talk about the parts of the body. I have ... Step 6 Homework 1. Read the new words correctly and try to memorize them. 2. Listen to the sentences in Part B on P14 and repeat. 3. Finish Part C on P14. Blackboard Design Uni