Unit 1 Myself Lesson 1（教案）人教版（SL一年级起点）三年级英语上册

Unit 1 Myself Lesson 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂下列单词和句子。 单词：my, your, name, new, year, old 句子：1) My name is ... 2) I’m new here. 3) I’m ... years old. 4) I want to be your friend. 2. 学生能够运用所学知识在日常生活中做自我介绍。 二、重点难点 1. 学生能够读懂与自我介绍有关的单词和句子。 2. 学生能够运用所学知识在日常生活中做自我介绍。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Chant. 教师呈现课本Lesson 1 A项的歌谣，让学生先看后歌唱。 【设计意图】通过视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Task 2 Introduce. 教师呈现课件中的教师的自我介绍及问题（句子配有音频），让学生仿照例子尝试介绍自己。 【设计意图】锻炼学生口语能力，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师呈现课本Lesson 1 A项的句子，并播放音频，让学生边看边听。 【设计意图】帮助学生初步了解本课时学习内容。 Task 2 Listen and learn. 教师逐句呈现课本Lesson 1 A项的句子（句子配有音频），并教授句子中的重点单词（单词配有音频）。 【设计意图】带领学生学习本课时重点单词和句子，纠正学生发音。 Task 3 Listen and repeat. 教师再次呈现课本Lesson 1 A项的句子，并播放音频，让学生认真听并模仿朗读。 【设计意图】纠正学生发音，加深学生对所学单词及句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Missing game. 教师首先逐一呈现本课时重点单词，让学生大声朗读。随后单击使单词逐一消失，让学生快速说出消失的单词。此环节可采用抢答形式。 Task 2 Let’s match. 教师呈现单词及中文，让学生读出单词并将其与对应中文相连。 Task 3 Listen and match. 教师呈现单词并逐一播放音频。学生根据所听内容，将音频与对应单词相连。 Task 4 Listen and fill. 教师呈现课本Lesson 1 A项挖空的句子，并播放音频。学生根据所听内容，填入单词，补全句子。 Task 5 Order the sentences. 教师呈现关于自我介绍的句子。学生根据所学内容，给句子排序。 Task 6 Let’s fill. 教师呈现人物图片、信息卡及挖空的自我介绍的句子。学生根据相关信息，填入单词，补全句子。 Step 4 Production Task 1 Watch and read. 教师呈现课本Lesson 1 B项对话的视频，让学生先认真观看后跟读。 Task 2 Pair work: Role-play. 学生与同伴先角色扮演课本Lesson 1 B项的对话，后可根据实际情况改编对话。教师可邀请学生向全班展示对话。 Task 3 Look and say. 教师呈现句型、图片及人物信息。学生运用所给句型为图片中的人物做自我介绍。 Task 4 Group work. 学生自由组成四人小组，运用所学知识及所给句型轮流做自我介绍。教师可邀请小组向全班展示。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the following words and sentences. Words: my, your, name, new, year, old Sentences: 1) My name is ... 2) I’m new here. 3) I’m ... years old. 4) I want to be your friend. 2. Understand how to introduce ourselves in our daily life. e.g. My name is Sue. I’m new here. I’m nine years old. I want to be your friend. Step 6 Homework 1. Listen to the conversation in Part B on P4 and repeat. 2. Finish Part C on P4. Blackboard Design Unit 1