第7课 保护土壤（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

7 保护土壤 苏教版 三年级上册 汇报人姓名 目录 CONTENTS 核心素养 01 新知讲解 02 课堂练习 03 活动手册 04 课堂总结 05 板书设计 06 ※能够列举土壤对动物和人类做出了哪些贡献。 ※通过做水土流失的模拟实验，体会植物对土壤起到的保护作用。 ※能够举例说明人类的哪些行为在破坏土壤，哪些行为在保护土壤。 ※知道自己能够为保护家乡土壤做什么和怎么做。 ※认识到保护土壤的重要性，知道自己可以做什么、怎么做。重点 ※做水土壤流失的模拟实验，解释植物对土壤的保护作用。难点 核心素养 你吃的西红柿变味了吗？ 新知讲解 认识土壤对动植物和人类的贡献 新知讲解 认识土壤对动植物和人类的贡献 新知讲解 土壤是人类和动植物共同的家园。土壤是植物的母亲，绿色植物从土壤中生长出来，吸收阳光和空气，开花结果，供养了那些食草的小动物，而这些食草的小动物又成为一些食肉动物的食物。当食肉动物死后，土壤中的微生物又将它们还原成土壤中的养料，这些养料成为植物生长所需的营养供给，土壤就是这样周而复始地为生命提供着无尽的营养。可以这样说，正因为有了土壤，才有了地球上五彩缤纷的生物世界。土壤还为动物提供了生存的栖息地(如蚯蚓、蚂蚁)，为人类提供了粮食、食物等。 分 析 新知讲解 土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。 土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。 结 论 新知讲解 了解土壤的流失与沙化 土壤是非常重要的资源，土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。可是，由于自然或人为的因素，土壤资源正遭到破坏，导致土壤流失、土壤沙化等。而土壤流失还会加剧水资源的流失，久而久之，就会造成土地荒芜、环境恶化。 新知讲解 1.土壤流失。 土壤流失是由于地面坡度大、土地利用不当、地面植被遭破坏、土质松散、滥伐森林、过度放牧等因素的影响，雨水等冲刷土壤而发生的现象。土壤流失有以下三种类型。 新知讲解 水土保持这些事儿 新知讲解 (1)水力侵蚀。分布最广泛，在山地、丘陵和一切有坡度的地面，暴雨时都会产生水力侵蚀。它的特点是以地面的水为动力冲走土壤。 (2)重力侵蚀。主要分布在山地、丘陵的沟壑和陡坡上。陡坡和沟壑的下部被水流淘空，由于土壤及其成土母质自身的重力作用，不能继续保留在原来的位置,因此会分散地或成片地塌落。 (3)风力侵蚀。风力扬起沙粒，离开原来的位置，随风飘浮到另外的地方降落。 新知讲解 2.土壤沙化。 土壤沙化是表土失去细粒(粉粒、黏粒)而逐渐沙质化的现象。引起土壤沙化的原因可能是干旱或流沙入侵等自然因素，也可能是过度放牧、乱砍滥伐森林、开荒、水资源不合理利用等人类活动。 新知讲解 科学零距离…… 土壤流失与水土流失 土壤流失是因为侵蚀(如水力、重力和风力)，主要是水力侵蚀作用造成的土壤流失。水土流失是指由于自然或者人为因素的影响、雨水不能消纳、顺势下流、冲刷土壤，造成水分和土壤同时流失的现象。 新知讲解 土地沙化 新知讲解 研究植被与土壤水土流失的关系 1.做水土流失的模拟实验。 实验目的:了解植被对土壤蓄水能力的作用。 实验猜想:有植被的土壤蓄水能力较强。 实验材料:铲子、土壤、草皮、两个托盘、木块、酒水壶。 新知讲解 实验步骤:(1)取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。 (2)往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水情况。 (3)观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 新知讲解 (1)有植被的土壤剩余的土多，水流比较清澈;没有植被的土壤剩余的土少，水流非常浑浊。 (2)有植被的土壤表面浇水前后变化不大；没有植被的土壤表面变化较大，土坡变“矮”了，变“长”了，还留下了“沟壑”。 实 验 现 象 新知讲解 实 验 记 录 实验中观察到的现象 有植被的土壤 水流下来得慢，且少 无植被的土壤 水流下来得快，且多 新知讲解 浇水时间相同时，剩余土壤的量代表着土壤的蓄水能力，剩余的土壤越多，蓄水能力越强。植被对水土起到保护作用，植被将一部分水阻挡住了，防止水滴直接落在土壤上，溅起土壤表层颗粒；植物的根也能固着土壤，防止表层土壤颗粒被流水冲走。 实 验 分 析 新知讲解 植被有保护土壤的作用，能够防止水土流失。 这是一组对比模拟实验，两块土壤分别模拟的是自然环境中有植被和无植被的地域，浇水模拟的是自然界中的雨水。考虑到模拟实验中草皮对土壤的保护作用有限，浇水的量要控制，不宜过多。 实 验 结 论 新知讲解 水土流失 新知讲解 做水土流失模拟实验 新知讲解