7 保护土壤-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册科学同步练（苏教版）

!" #$ %3 JS &' (-. +!, 正确处理落叶的方式是!##"& *' +' ,' 三"我会判断 $'所有的表层土都很肥沃& !##" "'随着土壤深度增加%岩石逐渐增多& !##" %'土壤动物传播细菌和疾病%动植物和人类都不需要它& !##" &'腐殖质越多%土壤越肥沃& !##" ('地球上大部分的表层土养分丰富%下层土养分稀少& !##" 四"我会简答 山上的土壤为什么会贫瘠) 怎样改变土壤的贫瘠) 五"材料分析 迄今为止!科学家已经发现了 $--- 多种不同的土壤动物" 亿万年来!土壤动物通过生命活动默默地改变着土壤的肥力" 如果土壤缺少 了它们!粮食)蔬菜)花草)树木就不能生长!人类也将失去生存与发展的物质基础" $'下列说法错误的是!##"& *'土壤动物能改变土壤肥力 +'改变土壤肥力最好的办法是多用化肥 ,'人类离不开土壤动物 "'下列动物中%对改善土壤肥力作用较大的是!##"& *'蚯蚓 +'蚂蚁 ,'蟑螂 %' ()* +!, 下列情况有利于保护土壤的是!##"& *'多挖蚯蚓做诱饵去钓鱼 +'多用农药杀死病虫害 ,'不随便伤害土壤动物 #$"# 晨读背记 一!基础知识 (34, $'土壤按从上到下分成 &! * '!ó $ z!ó $ (ð! & 表层土的颜色较深% 越往下层%颜色 )* & "'动植物遗体在土壤中腐烂分解后%形成了 +,n & 腐殖质是供植物生长 的 -B & 腐殖质越多%土壤颜色越深%越 -. & %'土壤中生活着许多小动物%它们为形成 +,n 发挥了重要作用& 通过在 土壤中打洞%帮助土壤 /6 %通过吞吃和排泄食物%增加土壤的 -0 +通过身体活 动促进各种营养物质与土壤颗粒的 12 ,,它们是植物生长的好帮手& &'常见的土壤动物有* 34™56™78™9:™5;™<=™>?" & ('不是所有的表层土都是肥沃的%如山体的表层土就因经常 “@Q;AB ”¶C %所以 Dw;óúEE©FGH & )'改良贫瘠土壤的方法* IçJ-™KLMܙNMO-™PQ- 等& 1'经常种植作物的土地也会逐渐变得 GH %因此也要对土地进行 RS¦TU % 如施行轮耕制%秸秆还田等方式保持与提高土壤肥力& 二!实验探究 (3U, 制作肥料袋# $'往透明塑料袋中装 ó™VW™XY™34 等& "'往透明塑料袋中均匀地 Z9%Q %扎好袋口& %'把透明塑料袋放在 [\ 的地方%要 ]^_ƒ & 三!活动手册 (bc, 记录做肥料袋的实验过程& 在肥料袋中放进 ó™VW™XY™34" & 时间 肥料袋中的变化 第一周 果皮)菜叶部分腐烂!袋子内表面出现很多水珠 第二周 果皮菜叶腐烂得更厉害!部分已经变成黑色!黏黏的!蚯蚓在土 壤中钻来钻去 第三周 果皮和菜叶大部分已经腐烂变黑!只剩下一小部分!土壤的表面 出现了一堆蚯蚓的粪便 第四周 果皮和菜叶已经完全腐烂!土壤变得更加湿润!蚯蚓更活跃了 第五周 果皮和菜叶基本消失了!土壤颜色变得更深!蚯蚓的粪便更多了 #%"# !" #$ %3 JS !"#$ 7 回顾教材 ! ! ! !"- "#$% " 土壤对动植物和人类有哪些贡献! &' #分析! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 土壤是人类和动植物共同的家园" 土壤是植物的母亲!绿色植 物从土壤中生长出来!吸收阳光和空气!开花结果!供养了那些食草的小动物!而这 些食草的小动物又成为一些食肉动物的食物" 当食肉动物死后!土壤中的微生物 又将它们还原成土壤中的养料!这些养料成为植物生长所需要的营养供给!土壤就 是这样周而复始地为生命提供着无尽的营养的" 可以这样说!正因为有了土壤!才 有了地球上五彩缤纷的生物世界" 土壤还为动物提供了生存的栖息地&如蚯蚓) 蚂蚁'!为人类提供了粮食)食物等" 结论!土壤为植物生长提供了养料)水分!为动物生存提供栖息地" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 土壤与人 类生存所需要的粮食) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 蔬菜等食物息息相关" ! ! ! !"$ "#$% " 做水土流失的模拟实验# 水土流失模拟实验 &' #实验现象!&$'有植被的剩余的土多!水流比较清澈(没有植被的剩余 的土少!水流非常浑浊" &"'有植被的土壤表面浇水前后变化不大(没有植被的土 壤表面变化较大!土坡变$矮%了!变$长%了!还留下了$沟壑%" 实验记录! 实验中观察到的现象 有植被的土壤 水流下来得慢!且少 无植被的土壤 水流下来得快!且多 #&"# ##实验分析!浇水时间相同时!剩余土壤的量代表着土壤的蓄水能力!剩余的土壤 越多!蓄水能力越强" 植被对水土起到保护作用!防止土壤因水流的冲刷而流失" 实验结论! !!!!!!!!!!!!! 植被有保护土壤的作用" ! ! ! !"$ "#$% " 植物是如何保护土壤的! &' #植物的根系有固着土壤的作用!所以有植被覆盖的土壤! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 被冲刷的程 度很小! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 植物对保护土壤有重要作用" 不同地方的植被覆盖情况差异很大" 植被 破坏后!土壤蓄水能力会下降!部分地区寸草难生是因为水土流失!导致植物无法 生长" 植物无法生长!再度导致土壤流失!加重植被破坏" ! ! ! !"" "#$% " 人们的这些活动会对土壤产生什么影响! &' #一"保护土壤的活动# !"#$ $' !!!!! 修筑梯田" 不是所有的表层土都是肥沃的!如山上的 表层土就因经常受雨水的冲刷而流失!那里的土壤往往比较 贫瘠" 在一些山地!人们为了防止水土流失)肥力下降而修 筑梯田!这样既增加了农耕面积!又通过保持水分而留住了 土壤的肥力" "' !!!!!! 轮作或休耕" 轮作!即轮换种植!是用地养地的耕作方式" 旱地多采用以禾 谷类作物为主或禾谷类作物)经济作物与豆类)绿肥作物轮换(稻田的水稻与旱作 物轮换" 休耕不是让土地荒芜!而是让其$休养生息%!用地养地相结合来提升和巩固粮 食生产力" 休耕既可以让过于紧张)疲惫的耕地休养生息!让生态得到治理修复(也 可以通过改良土壤相应出现的问题!增强农业发展后劲!实现真正的$藏粮于地%" 二"破坏土壤的活动# $' !!!!! 开窑烧砖" 砖瓦的主要材料是黏土!生产企业常年挖掘砖瓦厂周边土壤!形 成大片废墟!对耕地资源破坏严重!且实心砖烧制过程耗煤量大!排出的浓烟严重 污染环境" "' !!!!! 砍伐森林" 森林有生产氧气)净化空气)制造有机物)固定土壤)防风降温等 作用" 人类受经济利益的驱使!乱砍滥伐!破坏了植被! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 造成了水土流失" 其他诸如喷洒农药)抛撒垃圾)过度开垦)过度放牧等都是人类破坏土壤的行 为!这种行为每时每刻都发生在我们的身边!人类这样无休止地破坏下去会造成严 重后果" #'"# !" #$ %3 JS ! ! ! !"" "#$% " 我们可以为保护家乡的土壤做些什么! &' #保护土壤! !!!!!!!!!!!!!!!!! 就是保护我们自己" 我们可以从身边的小事做起!共同保 护我们赖以生存的土壤" &$' !!!!! 植树造林!防止水土流失" &"' !!!!!!!! 进行环保宣传!让更多的人参与到保护土壤的队伍中来" &%' !!!!!!!! 保护公共绿地!做护绿小队员" &&' !!!!!! 不乱扔垃圾!给垃圾分类!积极回收垃圾" &(' !!!!!!!! 减少使用化肥" -- 练情境题 #############一"我会填空 $'土壤为植物生长提供了####$####%为动物生存提供####& "'当森林被砍伐$植被遭破坏后%土壤的蓄水能力会####%会造成####$ ####& %'土壤流失还会加剧####的流失%久而久之%就会造成####$ ####& 二"我会选择 $' (-. +!, 能保护土壤的活动是!##"& *' #####+' #####,' "'下列说法错误的是!##"& *'土壤是人类赖以生存的重要基础 +'每个人都应该关心和保护土壤 ,'土壤太脏了%我们不应该研究土壤 %'植物能保护土壤是因为植物的!##"能固着土壤& *'根 +'茎 ,'叶 &' (/0, 下列说法错误的是!##"& *'土壤是地球上动植物生存的基础 +'陶瓷是土壤烧制而成的%经过处理我们可以把陶瓷重新变成土壤 ,'为了保护土壤%我们要保护地表植被 #("# 三"我会连线 请将下列人类的活动与对应的结果连线& 轮作或休耕###砍伐森林###修筑梯田####开窑烧砖 保护土壤#####破坏土壤 四"我会判断 $' ()* +!, 废电池对土壤有害%我们不能随意丢弃废电池& !##" "' ()* +!, 塑料没有毒性%埋在土里没有什么影响& !##" %' ()* +!, 喷洒农药消灭害虫%对土壤没有影响& !##" &'土壤取之不尽%用之不竭%无须保护& !##" 五"综合分析 (-. +!, 观察下面的农药污染土壤途径示意图%回答下列问题& $'喷洒的农药!##"进入土壤& *'小部分 +'大部分 ,'全部 "'下列说法错误的是!##"& *'一部分农药通过漂浮作用进入大气###+'农药通过沉降作用污染水体 ,'进入大气的农药不会回到地面 %'农药对土壤的主要危害是!##"& *'造成土壤动物减少 +'能溶解腐殖质 ,'改变土壤颗粒大小 &'请你为保护土壤提几点建议& #)"# !" #$ %3 JS 晨读背记 一!基础知识 (34, $'土壤为植物生长提供 îB $ Qÿ %为动物生存提供 `ab & 土壤与人类生 存所需要的 cd $ eX 等食物息息相关& "' óúïp 是表层土 CÁfõ &粉粒)黏粒'而逐渐沙质化的现象& 引起土 壤沙化的原因可能是干旱或流沙入侵等 ~’g %也可能是过度放牧$乱砍滥 伐$开荒$水资源不合理利用等 åh*ƒ & %' óú¶C 是由于地面 i›ä $土地 jkºk $地面 ç^lmn $ ónXo $ pqrs $ ›dt 等因素的影响%雨水等冲刷土壤而发生的现象& &'人类活动对土壤的影响*!$" RS 土壤的活动* uèvܙwxàyz™ç {|s & !"" mn 土壤的活动* }~Й}D€s™‚éꙝ›}ƒ™› dt & (' uèvÜ 是治理坡耕地水土流失的有效措施%蓄水$保土$增产的作用 明显& )' wx„yz 都是保护耕地的有效举措& 轮作可以更加均衡地利用土壤养 分%防止病虫草害+休耕可以让耕地休养生息%减少水分$养分的消耗%为以后作 物生长创造良好的土壤环境和条件& 1' ›…qrs 会造成水土流失%短时间内无法修复& /' ›}~Ð 会造成土壤的直接减少& 0' çì;†‡ 可以抓紧土壤%防止土壤被风吹走$被水流带走& 二!实验探究 (3U, $'模拟水土流失的实验记录& 实验中观察到的现象 无植被的土壤!水流下来得快!且多( 有植被的土壤!水流下来得慢!且少" 解释 植物将一部分水阻挡住了" 结论 植被能够防止水土流失" ##"'写几条如何保护土壤的有效措施& $ 植树造林 " 轮作或休耕 % 修筑梯田 & 减少使用化肥 #*## 研 究 土 壤 一$土壤的成分 土壤#是覆盖在地球表面的一层疏松物质 观察土壤#石块)泥块)沙子)小动物及枯树枝等生物遗体 土壤成分#水分)空气)沙)黏土) { 腐殖质等 二$土壤的类型 沙质土#含沙多!土质疏松)透水性好)保水保肥能力差 黏质土#含沙少!有黏性)透水性差)保水保肥能力好 壤土#含沙适中!透水性较好)透气性较好)保水保肥能力较好        不同土壤适合生长的植物 三$肥沃的土壤 腐殖质 腐殖质形成过程{腐殖质作用 成肥过程 方法{蚯蚓等小动物在成肥过程中的作用 改良土壤 贫瘠原因{            改良方法 四$保护土壤 人类及动植物与土壤的关系 水土流失对地表的影响{                                保护土壤的方法 &易混点一'#土壤和壤土的区别 名称 概念 关联 区别 土壤 土壤是覆盖在地球表面的一层疏松 物质!它具有一定的肥力!能提供植 物生长所需的营养物质" 壤土 指土壤颗粒组成中黏粒)粉粒)沙粒 含量适中的土壤!质地介于黏质土 和沙质土之间!兼有黏质土和沙质 土的优点!通气透水)保水保肥性能 都较好!耐旱耐涝!抗逆性强!适种 性广!适耕期长!易培育成高产稳产 土壤!也是较理想的农业土壤" 土壤包含沙 质土) 黏质 土) 壤 土 三种" 土壤是统称" 壤土是土壤 的一种" #!## !" #$ %3 JS ##例!质地介于黏质土和沙质土之间%兼有黏质土和沙质土的优点%通气透水$保 水保肥性能都较好的土壤种类是!##"& *'土壤####+'沙质土####,'黏质土####2'壤土 &解析'#壤土与沙质土)黏质土比较!透气性)保水性)保肥能力都比较好!其 土壤颗粒组成中粉粒)沙粒)黏粒的含量适中" &答案'#2 &易混点二'#黏粒和黏质土 名称 概念 关联 区别 黏粒 土壤固体中的大颗粒为沙粒!中等 颗粒为粉粒!细小颗粒为黏粒" 土 壤黏粒是土壤颗粒中最细小的部 分!也是性质最活跃的部分!对土壤 的性质有重要影响" 黏质土 黏粒含量特别多的是黏质土!黏质 土是土壤的一种!有保水性能好等 特点" 黏质土含沙量少!颗粒细腻! 渗水速度慢!保水性能好!是通气性 能差的一种土壤" 黏质土中所 含黏粒比例 最大" 颗粒名称" 土壤的一种" ##例!下图为放大镜观察土壤时看到的颗粒构成情况%其中图!##"是黏质土& A. B. C. &解析'#在图中!用大小差异的颗粒表示沙粒和黏粒!按照颗粒构成为土壤 分类!黏粒含量特别多的是黏质土" #"## &答案'#+ &易错点一'#土壤的成分 土壤中除了生物及其遗体外%还有水分$空气$沙$黏质土$腐殖质等物质& 例!去户外采集土壤时%我们会在土壤中发现蚂蚁$蚯蚓等小动物以及枯枝$泥 沙$石块%部分土壤是湿润的& !##" &解析'#土壤在地球的最表层!土壤覆盖了我们星球陆地的大部分" 一个地 区土壤的类型依赖于许多因素!包括当地的气候)降雨)地形)水在本地区的运动) 矿产成分以及形成土壤的岩石碎片)栖息在土壤里的动物)生长在这里的植物)附 近的人类活动等" &答案'# # &易错点二'#沙质土$黏质土和壤土的渗水性 沙质土土质疏松%颗粒间的缝隙大%透水$透气性好%所以渗水很快& 黏质土中 含沙粒很少且具有一定的黏性%水分不容易从中通过& 壤土介于黏质土和沙质土 之间%兼有黏质土和沙质土的优点%渗水性也介于二者之间& 另外%由于三种土壤 颗粒大小不同%土壤中颗粒空隙大小也不同%因此含水量差异较大%所以实验中渗 漏下来的水量也不相同%其中渗水量按照从大到小排序为沙质土$壤土$黏质土& 例!某种植物%属于水生草本花卉& 它的地下茎长而肥厚%喜欢相对稳定的平 静浅水$池塘等环境%请为这种植物的生长环境选择适宜的土壤& !##" *'沙质土####+'黏质土####,'壤土####2'以上都可以 #### !" #$ %3 JS &解析'#根据这种植物的特点!其生长环境需要保持水生环境!因而土壤渗 水性差)保水性好的黏质土最合适" &答案'#+ &易错点三'#植被破坏与水土流失 不同地方的植被覆盖情况差异很大& 植被破坏后%土壤蓄水能力会下降%部分 地区寸草难生是因为水土流失%导致植物无法生长& 植物无法生长%再度导致土壤 流失%加重植被破坏& !"#$ !"%& 例!土壤是没有生命的%因而土壤中生长的植物被破坏了也没关系& !##" &解析'#土壤的覆盖物遭到破坏!裸露的土壤受水力冲蚀!流失量大于母质 层育化成土壤的量!土壤流失由表土流失)心土流失而至母质流失!最终使岩石暴 露" 失去土壤!植物就失去了养料来源!无法在陆地生存" 大气中的氧气会日益减 少!而二氧化碳越来越多!在$温室效应%的作用下持续高温!陆地的气候会变得越 来越干燥" 没有植被的保护!水土流失会更加严重!随着降水的增加!土壤被冲进 大海!而导致陆地大面积减小!甚至消失" 失去土壤!人类和陆生动物没有居住和 栖息的地方!人类和陆生动物将会消失殆尽!地球就会变成远古时期水生生物称霸 的局面" &答案'# " #$## !"#$ 8 回顾教材 ! ! ! !"& "#$% " 教室里的物品哪些是固体"哪些不是固体! &' #在我们的教室里! !! 有很多固体!比如黑板)桌椅)门窗)地板) !!!!!!!!!!!!!!!!! 实验柜等" 但是教室里也有不是固体的物质! !!!!!!!!! 比如试管中的实验试剂是液体! !!!!!!!!! 水管中流出的水 !!! 是液体! !!!!!! 教室里的空气是气体等" ! ! ! !"& "#$% " 它们也是固体吗! &' # 物体 是否为固体 理由 结论 纱巾 是 虽然轻薄!但是纱巾有确定的形状) 体积和质量" 面粉 是 虽然是细微的粉末!甚至好像是一 股$烟%!但是面粉有确定的形状)体 积和质量" 羽毛 是 虽然轻柔!但是羽毛有确定的形状) 体积和质量" 食盐 是 虽然颗粒小!但是食盐有确定的形 状)体积和质量" 固体有确定 的形状) 体 积和质量" ! ! ! !"( "#$% " 哪一组积木的体积大! &' #组成每组积木的每个小积木块的体积相同!小积木块数量多! !!!!!!!!!!!!!! 占据的 !!!!! 空间就大" 想要比较哪组积木的体积最大!实际就是比较哪组积木中小积木块的 数量最多" 可以采用数小积木块的数量的方法进行比较" 见本书!%/ 实验探究 $ ! ! ! !"( "#$% " 哪一堆粉末的体积大! &' # !!!!!!!!!!!!!! 想要比较哪组粉末的体积大! !!!!!!!!!!!!!!!!! 实际就是比较哪组粉末占据的空间大 些" 可以将它们分别倒入同一个玻璃杯中!标记)测量它们在玻璃杯中的高度! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 高 !!!!!!!!!!!! 度高的占据的空间大" #%## !" #$ %3 JS *组粉末倒入玻璃杯后!用笔标出高度!用尺量出高度为 1 厘米左右" +组粉末倒入玻璃杯后!用笔标出高度!用尺量出高度为 / 厘米左右" 因此!在这两组粉末中!+组粉末的体积大一些" ! ! ! !"( "#$% " 哪一个玩偶的体积大! &' #想要比较哪个玩偶的体积大!实际就是比较哪个玩偶占据的空间多 些" 由于玩偶是不规则的物体!不方便直接测量比较!我们需要想其他办法" 方法一#先准备一个带有刻度的烧杯!根据标识在杯中加入 (-- 毫升的食盐! 也就是说食盐占据的体积是 (-- 毫升" 将玩偶分别放入另一个更大的烧杯中!每 次都将所有的食盐倒入更大的烧杯中!确保食盐的量足够多!并能将玩偶完全覆盖 住!此时读取大烧杯中玩偶和食盐一共占据的体积数据" 再用所得数据减去食盐 的体积!所得就是玩偶的体积" 这种方法称为$ !!! 埋盐法%!食盐也可以用沙子代替" 玩偶 大烧杯中玩偶和食 盐共同的体积(3.) 食盐的体积(3.) 玩偶的体积(3.) 小熊 /(- (-- %(- 小鸭 /-- (-- %-- ##方法二#在两个大烧杯中分别装 (-- 毫升水&大约半杯'!分别将两个玩偶放入 两个烧杯中!并用细木棍按至烧杯底部!观察烧杯中水的体积" 烧杯中水的体积多 的玩偶体积大" 经过测量!玩偶小熊的体积比玩偶小鸭的体积大一些" ! ! ! !") "#$% " 它们还是固体吗! &' #实验现象!粉笔被羊角锤敲成粉笔碎末!纸被剪刀剪成碎纸片!蜡烛被 小刀切成更小的碎块" 实验结论!虽然它们在外力的作用下改变了原来的形状或大小! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 但仍然是 !! 固体" ! ! ! !") "#$% " 大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋"最后会变成什 么! 它们还是固体吗! &' #在自然界中!岩石经过风吹日晒雨淋!就相当于经过各种敲打击碎!从 大的岩石块逐渐变成小沙粒" !!!!!!!!!!! 大的岩石块是固体!岩石经过风吹日晒雨淋等外力 的作用改变了原来的形状或大小! !!!! 变成了小沙粒! !!!!!!!!!!!!!!!! 但构成物体的物质状态没有改 变! !!!!!!!! 仍然是固体" #&## 练情境题 #############一"我会填空 $'固体有确定的####$####和####& "'固体在外力作用下可以改变原来的####或####%但构成物体的 ####没有改变& %'要比较两堆粉末的体积的大小%可以将两堆粉末分别装入相同的玻璃杯中% 然后用####和####记录粉末在玻璃杯中的####& 二"我会选择 $'下列物体属于固体的是!##"& *'洗发剂########+'玻璃球########,'牛奶 "' (-. +!, 下列固体中%最大的是!##"& *' +' ,' %' (/0, 下列说法正确的是!##"& *'岩石经过风吹日晒雨淋%变得破碎了%破碎的岩石不是固体 +'固体的形状各异%我们无法准确比较它们的大小 ,'食盐是固体的小颗粒 &' (12 +!, 妈妈给明明买了两个玩具%明明想比较它们的体积的大小%于是 用如图所示的方法进行实验%这利用的是固体!##"& *'有确定的体积 +'有确定的质量 ,'受到外力作用能改变大小 三"我会连线 石头#####牛奶#####书本#####酱油 固体######不是固体 四"我会判断 $'橡皮泥的形状会改变%所以它不是固体& !##" "' (/0, 纱巾没有确定的形状%它不是固体& !##" %'固体都是硬的& !##" &'固体都是不透明的& !##" (' ()* +!, 面粉在揉成面团之前不是固体& !##" #'## !" #$ %3 JS 五"综合探究 $' (-. +!, 仔细观察下图%说一说哪些是固体%哪些不是固体& "'固体有哪些特点) %' ()* +!, 吃面包时掉的碎屑是固体吗) 为什么) 晨读背记 A! B! C! 一!基础知识 (34, $' ˆ•a‰:;؊™•–„no & "'教室里的物品*试管$烧杯$烧瓶等玻璃器皿中盛放的是 ‹• %不是固体& 其余可见的物品%如实验桌$黑板$教室两侧的实验器材等都是 ˆ• & %'纱巾$羽毛比较柔软%面粉$食盐颗粒比较细小%但它们都有确定的 ؊ $ •– 和 no %都属于 ˆ• & &'大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋%最后会变成 Wðg 或 ïg %虽然它们 颗粒较小%但仍属于 ˆ• & ('固体在外力的作用下可以改变原来的 ؊àäW %但构成物体的 ìnŠ Œ 没有改变& 二!实验探究 (3U, 比较固体体积的大小# $'比较积木体积的大小!可以采用划分方块数量的方法来比较它们体积的大小& ##*组积木*$ 4" 4$ 4$ 4$ 5)!块" +组积木*$ 4" 4% 4& 4% 5$%!块" ,组积木*$ 4" 4% 4" 4$ 4$ 5$-!块" 结论! œ&#–ŽŸ_ + #–Ž;•–ä & #(## ##"'比较粉末体积的大小!可以把两堆粉末分别装入相同的杯子中%借助尺子 或画线的方法%测量杯中粉末的高度%从而比较它们体积的大小& %'比较玩偶体积的大小! ! 埋盐法& 先取足量的盐%利用量杯测出其体积%再分别把不同的玩偶完全 埋入盐中%测出玩偶和盐的总体积%从而比较出不同玩偶体积的大小& " 排水法& 在两个大烧杯中分别装 (-- 毫升水!大约半杯"%将两个玩偶分 别放入两个烧杯中%并完全浸入水中%观察烧杯中水和玩偶的总体积%总体积大 的玩偶的体积也大& 三!活动手册 (bc, $'把教室里的物品分成两类%填在下表中& 固体 非固体 讲台)黑板)塑料箱)灯等 试管)烧杯等玻璃器皿中的液体等 ##"'判断下面物品是不是固体%并写出理由& 物品名称 纱巾 面粉 羽毛 食盐 是不是固体 是 是 是 是 我的理由 用手能直 接拿起来 虽然是细微的粉 末!但是面粉有 确定的形状)体 积和质量 用手能直 接 拿 起 来! 形状 是固定的 显微镜下的 食盐颗粒是 有 一 定 形 状的 固体的共同性质 有确定的形状)体积)质量 ##%'写出比较不同固体体积的方法& 固体名称 积木组 粉末堆 不同的玩偶 用到的方法 数小积木 块的数量 倒入相同的杯子中! 比较高度 排水法或 埋盐法 #)## !" #$ %3 JS !"#$ 9 回顾教材 ! ! ! !"1 "#$% " 找一找图中哪些是液体"为什么称它们为液体! &' #在这几幅图中!出现了很多液体" 比如因为紧张冒出的冷汗)针管里 的疫苗)剧烈运动时身体出的汗)厨房中的油)酱油)醋)牛奶)果汁)饮料等!浴室水 龙头里流出来的水)沐浴液等!加油站里的汽油等都是液体" 但是图中也有不是液 体的物质!比如装液体的容器是固体!空气是气体等" ! ! ! !"1 "#$% " 飘动的烟"流动的沙"它们是液体吗! 为什么! &' #焚香时产生的烟轻薄缥缈!但它是由大量细小的固体颗粒分散在空气 中形成的混合物" !!!!! 因此烟是固体" 沙漏中的流沙可以在沙漏中快速流动!但它也 是由微小的沙粒构成的! !!!!!!!!!! 每一个小粒流沙都是固体" ! ! ! !"/ "#$% " 观察&比较不同液体的性质# &' #观察记录! 液体的性质 液体 颜色 气味 透明度 黏稠度 液体的共同性质 油&芝麻油' 淡黄 浓香 透明 有点黏稠 水 无 无 透明 不黏稠 牛奶 白色 奶香 不透明 不黏稠 蜂蜜 黄色 清香 半透明 很黏稠 液体没有固定的形 状!有流动性" ##观察结果!不同液体在颜色)气味) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 透明度等方面有所不同(液体的共同性质是 没有固定的形状! !!!!!!!!!!!!!!! 有流动性" ! ! ! !"/ "#$% " 比较液体的质量# 量出 (- 毫升的水和 (- 毫升的 油"它们的质量相同吗! &' #实验记录! 称质量的物体 质量(6) (- 毫升水和小烧杯 1- (- 毫升油和小烧杯 )( #*$# ##实验分析!由电子天平的读数可知!相同体积的油比水轻一些" 实验结论!液体没有固定的形状! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 但有确定的质量" 相同体积的不同液体的质 量不同!本实验中相同体积的油比水轻一些" ! ! ! !"0 "#$% " 认识水平面# &' #实验现象!当水静止时!形成的水面是一个水平的平面" 实验结论!静止的水面一般都保持水平! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 我们称之为水平面" 练情境题 #############一"我会填空 $'水在板上流得比油和蜂蜜快%说明水的####比油和蜂蜜小& "'液体没有固定的####%但有确定的####和####& %'使用量筒读数时%视线与量筒内液体####保持水平& &'人们利用####的原理制作了水平仪& 测量时%将水平仪紧贴在被测物 体表面%待####稳定后再作判断& 二"我会选择 $' (-. +!, 下列属于液体的是!##"& *' #######+' #######,' "'用水平仪测量课桌是否水平时%气泡在!##"时%说明课桌是水平的& *'左边 +'右边 ,'中间 %' ()* +!, 下列液体中%透明度最好的是!##"& *'油 +'水 ,'牛奶 &' (/0, 已知三种液体的关系%甲液体比乙液体流动得快%乙液体比丙液体 流动得快%这三种液体的黏稠度由大到小排列正确的是!##"& *' +' ,' 三"我会判断 $'同样体积的油比水重& !##" "'在比较液体的黏稠度时%要让液体自己从板上流下来& !##" #!$# !" #$ %3 JS %' ()* +!, 水是一种液体%蜂蜜$食用油也是液体%我们周围还有许多液体& !##" &'在观察液体时%不能闻或尝未知的液体%要确保卫生和安全& !##" 四"我会填图 (-. +!, *%+两种液体%哪种多) 多多少) &单位#毫升' 我认为%####比####多%多####毫升& 五"实验分析 (12 +!, 下面是小宁对三种物体的观察结果%请你帮他分析并解决下列 问题& 颜色 气味 味道 形状 流动 物体* 白色 无 无 无固定形状 会 物体+ 无 无 无 有固定形状 不会 物体, 无 无 无 无固定形状 会 ##$'如果有一种物体是水%你认为是物体#############& 理由* "'如果有一种物体是固体%你认为是物体#############& 理由* #"$# 晨读背记 一!基础知识 (34, $'我们可以用 o 测量液体的体积%用 hi 比较两种液体的质量& "' ‹•‘aˆ:;؊_Ïa‰:;•–„no & %'会流动%没有确定的形状的物质称为 ‹• & 不同液体在颜色$气味$透明 度等方面有所不同& &'飘动的烟$流动的沙%虽然它们都 U¶ƒ %但是它们有确定的 ؊ $ no 和 •– %都属于 ˆ• %不是液体& (' o 是测量液体体积的工具%由规范的玻璃筒或塑料筒制成%刻度精确% 刻度通常以 ’xàx 为单位& )'人们利用水平面的原理制作了 Qi“ & 测量时%将水平仪紧贴在被测物 体表面%待气泡稳定后再作判断& 在实际检测中%气泡在哪边%能说明哪边 ” & 1'量筒的使用方法* !$"略倾斜量筒%烧杯口紧挨着量筒口%将液体缓缓倒入量筒& !""读数时% •– 与量筒内液体 —˜ 最低处 R™Qi & !%"读数时% i• 是正确的读数方法& š• 和 ›• 是两种错误的读数方法& 仰视读出的值会 WÄ 实际值%俯视读出的值会 äÄ 实际值& /' ¨¬•–;Q;no©œä & 二!活动手册 (bc, $'找一找图&见活动手册'中哪些是液体%并写出理由& 名称 理由 液体的共同性质 汗水 能从脸上流下来!湿湿的 雨水 牛奶能在坑洼处聚集成水泡 牛奶 不用嚼!是喝进肚子里的 洗手液 像水一样装在瓶子里!没有固定的形状 汽油 像水一样会流动!没有固定的形状 有确定的体积( 有一定的质量( 没有确定的形 状-- ##"'观察$比较四种液体的性质& 液体 颜色 气味 透明度 黏稠度 油 黄色 油味 透明 较黏稠 水 无色 无味 透明 不黏稠 牛奶 乳白色 奶香味 不透明 少黏稠 蜂蜜 琥珀色 香甜味 半透明 很黏稠 ##$# !" #$ %3 JS !"#$%&'( 10 回顾教材 ! ! ! !%- "#$% " 生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起! &' #八宝米是指多种米类) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 豆类混合在一起" 平时常见的米类)豆类都可 以放在一起" 如大米)黄米)糯米)小米)红豆)绿豆)黄豆)花生米)桂圆)莲子等" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 中药材是指在传统中医医术指导下用于治疗疾病的原生药材" 根据不同的需 要!可以将不同的中药材配置混合出不同的药方" !!!!!! 普通混凝土是指以水泥为主要胶凝材料!与水)砂)石子!必要时掺入化学外加剂和 矿物掺和料!按适当比例配合!经过均匀搅拌)密实成型及养护硬化而成的人造石材" 在日常生活中!常常需要把不同的固体混合!如糖拌花生米!就是把糖和花生 米混合在一起" ! ! ! !%- "#$% " 比较固体混合前后的质量和占据空间"解释比较结果# &' #&一'比质量的大小" 实验记录! 混合前后质量的变化情况记录表 混合前的物体 混合后的物体 物体 黄豆 玉米粉 绿豆 黄豆)玉米粉)绿豆混合物 质量(克) $-- $-- $-- %-- ##实验分析!黄豆)玉米粉)绿豆三种固体混合前的总质量为 %-- 克!混合后的总 质量为 %-- 克!混合前后测得的质量的数值一样&或有误差也在 -'( 克范围内!可 忽略不计'" &二'比占据空间的大小" 实验记录! 混合前后占据空间的变化情况记录表 混合前的物体 混合后的物体 物体 黄豆 玉米粉 绿豆 黄豆)玉米粉)绿豆混合物 占据的空间(毫升) "-- "-- "-- (1( #$$# ##实验分析!黄豆)玉米粉)绿豆三种固体混合前占据的空间为 )-- 毫升!混合后 占据的空间为 (1( 毫升!出现这种情况的原因是玉米粉散布在绿豆和黄豆之间的 空隙里!因此它们混合后占据的空间变小了" 实验结论!综合两个实验的结果!固体混合前后的质量不变! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 占据的空间可能 !! 改变" ! ! ! !%$ "#$% " 生活中有哪些需要分离混合物的例子! &' #固体分离的例子在生活中很常见" 如将建筑垃圾中的铁分离出来!再 循环利用(将大米和稻壳分离开!方便我们食用(再如我们有时在工地上会看到工 人叔叔用筛网将石子从黄沙中分离出来等" ! ! ! !%$ "#$% " 想办法把下面的混合物分离开来# &' #实验记录! 混合物的分离方法 混合物 黄豆"绿豆和玉米粉 木屑和铁屑 红糖和沙子 分离方法 可先用孔眼较大的筛 子分离出黄豆!再用 孔眼较小的筛子分离 出绿豆 可用磁铁吸 出铁屑 可先放入水中分离出 沙子!再将溶液蒸发 得到红糖 ##实验结论!用恰当的方法可以分离混合后的固体! !!!!!!!!!!!!!!!! 分离后的固体各自保持原来 !!! 的性质" 练情境题 #############一"我会填空 $'固体与固体混合后%####不变%####有可能发生变化& "' (-. +!, 在日常生活中%我们可以用不同的方法将混合物进行分离%如下 图中的甲是根据物质的####不同将物质进行分离+乙是根据物质的#### 大小不同将物质进行分离+丙是根据物质的####不同将物质进行分离& +填 $状态%$颗粒%$轻重%, %'$-- 毫升的黄豆与 $-- 毫升的沙子混合后%体积####"-- 毫升& +填$大 于%或$小于%, #%$# !" #$ %3 JS 二"我会选择 $' ()* +!, 下列属于混合现象的是!##"& *'剥花生#####+'将石子从大米中挑出#####,'制作八宝粥 "'要把沙子和黄豆分离%较简单的方法是!##"& *'沉淀 +'用筛子筛 ,'过滤 %' (12 +!, 将一定体积的花生和一定体积的沙子用筷子搅拌混合均匀%混合 后的体积与原来的体积相比%!##"& *'混合后的体积小于混合前两者体积之和 +'混合后的体积大于混合前两者体积之和 ,'混合后的体积等于混合前两者体积之和 三"我会判断 $'固体与固体可以混合在一起%也可以再分离开& !##" "'两种不同的固体混合后%体积一定没有任何变化& !##" %'红糖和沙子混合后无法分离& !##" &'几种固体混合后%总质量变小& !##" 四"我会简答 要想将铁屑和木屑分离%你能想出几种方法) 五"综合应用 分离混合物& $' ()* +!, 金属是从矿石中提炼出来的%而矿产资源是有限的%我们要节约 使用& 金属材料一般都是可以回收重复使用的& 在建筑垃圾中%有很多铁制品%那 么我们怎样将铁制品与其他建筑垃圾分离呢) "'一般情况下%两种固体混合后%由于大小$轻重等方面存在差异%比较容易分 离& 但是如果是沙子和红糖这样的较小固体颗粒混合到一起%该怎样使它们分 离呢) #&$# 晨读背记 一!基础知识 (34, $'固体混合前后的 no 不变% 78;5< 可能改变& 混合后的固体各自保 持 ¥;@n & "'固体混合前后 no 不会发生改变%颗粒不同的固体混合前后 •– 会发生 改变& %' ÿž12ì 的方法* !$"选择孔眼适合的 Ÿg 可以分离 %õäW¨ Fä 的固体混合物%如玉米 粉和绿豆的混合物& !""选择 ¡¢ 可以分离铁制品与其他物品%如木屑和铁屑的混合物& !%"用 £E¤ 可以分离能溶于水和不能溶于水的两种固体混合物%如沙子 和红糖的混合物& 二!活动手册 (bc, $'比较固体混合前后质量的大小& !" #$% &" '() （ （ ）, + （ ）, = （ ）,50 50 15050）, + 我的发现*固体混合前后的质量 ºV & "'比较固体混合前后占据空间的大小& 我的发现* ¥¦™§¨$™J¦1278;5<©12©W & 我的解释* º¬ˆ•%õäWº¬_¼½%õª<;5µ«º¬_12_ W%õˆ•\]78ä%õˆ•ª<;5µ_®]1278;5<VWG & %'写出分离下面的混合物的方法& 混合物 黄豆)绿豆和玉米粉 木屑和铁屑 红糖和沙子 分离方法 可用孔比较小的网筛分离 出玉米粉!再用孔较大的 网筛分离出绿豆" 可用磁铁吸 出铁屑" 可放入水中分离出 沙子!再蒸发得到 红糖" #'$# !" #$ %3 JS !"#$%& 11 回顾教材 ! ! ! !%" "#$% " 把沙子&盐分别放入冷水中"并搅拌# 你有什么 发现! &' #观察记录!见本书!(% 基础知识 $ 观察分析!溶解是指一种物质分散于另一种物质中形成均匀) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 稳定溶液的过 ! 程" 沙子颗粒在水中没有明显变化!水中能看到明显的沙粒! !!!!!!!!! 说明沙子不能溶解在 !! 水中" 盐颗粒在水中逐渐变小直至消失!变成盐水! !!!!!!!!! 说明盐能溶解在水中" 观察结论!一些物质&如沙子'不能在水中溶解!另一些物质&如盐'能在水中溶解" ! ! ! !%" "#$% " 探究影响盐在水中溶解快慢的因素# &' #&一'探究温度能否影响盐溶解的快慢" 实验记录! 溶解快与慢的比较记录表一 溶解过程 冷水 热水 溶解的快慢 快 #慢 # 快 # #慢 ##实验结论!可溶性的固体物质&如盐' !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 在水中溶解的快慢与水的温度有关" &二'探究搅拌能否加快盐的溶解" 实验记录! 溶解快与慢的比较记录表二 溶解过程 搅拌 不搅拌 溶解的快慢 快 # #慢 快 #慢 # ##实验结论!可溶性的固体物质&如盐' !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 在水中溶解的快慢与液体是否被搅拌 !! 有关" &三'探究物质颗粒大小能否影响盐溶解的快慢" 实验记录! 溶解快与慢的比较记录表三 溶解过程 细盐 粗盐 溶解的快慢 快 # #慢 快 #慢 # #($# !#*" ! 参考答案 正文部分 第一单元(认识空气 $(空气占据空间吗 一#$'空间(弹性()'空气占据一定的空间 *'压缩空气 二#$'/()'/(*'/ 三#$' ! ()' " (*' ! (+' ! 四#空气的体积缩小(空气可以被压缩 五#用橡皮泥将瓶口密封时"水不会进入瓶中# 因为空气 占据瓶内的空间"瓶内的空间是一定的"快速向漏斗 里倒水时"空气不能从任何地方流出"所以水不会进 入瓶中# )(空气有质量吗 一#$'物体(有一定的质量()'归零(%(*'$')2(* 二#$'-()'/(*'/ 三#$' ! ()' " (*' ! (+' " 四#$'将电子天平放在水平桌面上"打开电源# )'按一下*归零+按钮"确保在称量之前显示为*%+# *'将要称的物体放在电子天平上"读取显示数字 即可# 五#%'6 千克86%% 克(6%% !)% 9$')2 855+')$克% *(热空气和冷空气 一#$'轻()'受热(膨胀(转动(*'上升 +'空气的冷热不均 二#$'.()'/(*'-(+'/(,'-(&'- 三#$' " ()' " (*' ! (+' ! (,' ! (&' ! (5' " 四#$'地热管将地面附近的空 气加热"热空气向上流动" 上方的冷空气向下填充"继 续被地热管加热"房间内空 气就这样不断循环流动"整 个房间就变暖和了# )'$$%体积(压缩(扩张 $)%空气可以被压缩或扩张 五#$'/()'-(*'上升(下降 第二单元(研究土壤 +(土壤的成分 一#$'土壤(肥力()'空气(*'腐殖质(+'水分 二#$'.()'.(*'/(+'/ 三#$' " ()' " *' ! (解析%土壤中含有空气!水!大小不一的泥沙颗 粒等物质# (+' ! 四#$答案不唯一%(枯树枝(沙子(小虫(石块(泥土 五#土壤中有水分和腐殖质"能为植物提供生长所需的营 养,土壤中有很多小动物的残骸"说明有很多小动物 生存在土壤中"土壤为这些小动物提供了栖息地# $答案不唯一% ,(土壤的类型 一#$'沙质土(黏质土(壤土(沙质土 )'保水性!保肥能力最好"渗水性!透气性最差 *'沙粒(粉粒(黏粒 二#$'.()'.(*'-(+'/(,'/(&'/(5'-(6'/(2'. 三#$' " ()' " (*' " (+' " (,' " (&' " (5' ! 四# 五#西瓜适宜生长在沙质土中"因为西瓜耐旱!不耐湿"沙 质土的渗水性好"保水性差,水稻适宜生长在黏质土 中"因为黏质土蓄水保肥的能力强# 六#$'沙质土(壤土(黏质土 )'黏质土(壤土(沙质土 *'保肥能力(透气性 &(肥沃的土壤 一#$'腐殖质(腐殖质()'绿(枯黄(*'表层上 二#$'.()'/(*'-(+'. 三#$' " ()' ! (*' " (+' ! (,' ! 四#山体的表层土因经常受雨水的冲刷而流失"造成土壤 贫瘠# 有的地区通过修筑梯田来防止水土的流失和 保持土壤的肥力# 贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥! 收集落叶!粪便沤肥的方法来增加腐殖质# 五#$'.()'-(*'/ 5(保护土壤 一#$'养料(水分(栖息地 )'下降(水土流失(肥力下降 *'水资源(土地荒芜(环境恶化 二#$'.()'/(*'-(+'. 三# 四#$' ! ()' " (*' " (+' " 五#$'.(*'/(*'- +'轮作或休耕"修筑梯田"植树造林"保护地表植被 等# $答案不唯一% 第三单元(固体和液体 6(认识固体 一#$'形状(体积(质量()'形状(大小(物质状态 *'尺子(笔(高度 二#$'.()'.(*'/(+'- 三# 四#$' " ()' " (*' " (+' " (,' " 五#$'面包!鸡蛋和玻璃杯是固体"杯中的水不是固体# )'固体有确定的形状!体积和质量# *'面包的碎屑是固体# 面包在外力作用下可以改变 形状或大小"但物质状态没有发生改变# 2(认识液体 一#$'黏稠度()'形状(体积(质量 *'凹面最低处(+'水平面( # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 气泡 !" #$ %3 JS !"#$ 7 回顾教材 ! ! ! !"- "#$% " 土壤对动植物和人类有哪些贡献! &' #分析! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 土壤是人类和动植物共同的家园" 土壤是植物的母亲!绿色植 物从土壤中生长出来!吸收阳光和空气!开花结果!供养了那些食草的小动物!而这 些食草的小动物又成为一些食肉动物的食物" 当食肉动物死后!土壤中的微生物 又将它们还原成土壤中的养料!这些养料成为植物生长所需要的营养供给!土壤就 是这样周而复始地为生命提供着无尽的营养的" 可以这样说!正因为有了土壤!才 有了地球上五彩缤纷的生物世界" 土壤还为动物提供了生存的栖息地&如蚯蚓) 蚂蚁'!为人类提供了粮食)食物等" 结论!土壤为植物生长提供了养料)水分!为动物生存提供栖息地" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 土壤与人 类生存所需要的粮食) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 蔬菜等食物息息相关" ! ! ! !"$ "#$% " 做水土流失的模拟实验# 水土流失模拟实验 &' #实验现象!&$'有植被的剩余的土多!水流比较清澈(没有植被的剩余 的土少!水流非常浑浊" &"'有植被的土壤表面浇水前后变化不大(没有植被的土 壤表面变化较大!土坡变$矮%了!变$长%了!还留下了$沟壑%" 实验记录! 实验中观察到的现象 有植被的土壤 水流下来得慢!且少 无植被的土壤 水流下来得快!且多 #&"# ##实验分析!浇水时间相同时!剩余土壤的量代表着土壤的蓄水能力!剩余的土壤 越多!蓄水能力越强" 植被对水土起到保护作用!防止土壤因水流的冲刷而流失" 实验结论! !!!!!!!!!!!!! 植被有保护土壤的作用" ! ! ! !"$ "#$% " 植物是如何保护土壤的! &' #植物的根系有固着土壤的作用!所以有植被覆盖的土壤! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 被冲刷的程 度很小! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 植物对保护土壤有重要作用" 不同地方的植被覆盖情况差异很大" 植被 破坏后!土壤蓄水能力会下降!部分地区寸草难生是因为水土流失!导致植物无法 生长" 植物无法生长!再度导致土壤流失!加重植被破坏" ! ! ! !"" "#$% " 人们的这些活动会对土壤产生什么影响! &' #一"保护土壤的活动# !"#$ $' !!!!! 修筑梯田" 不是所有的表层土都是肥沃的!如山上的 表层土就因经常受雨水的冲刷而流失!那里的土壤往往比较 贫瘠" 在一些山地!人们为了防止水土流失)肥力下降而修 筑梯田!这样既增加了农耕面积!又通过保持水分而留住了 土壤的肥力" "' !!!!!! 轮作或休耕" 轮作!即轮换种植!是用地养地的耕作方式" 旱地多采用以禾 谷类作物为主或禾谷类作物)经济作物与豆类)绿肥作物轮换(稻田的水稻与旱作 物轮换" 休耕不是让土地荒芜!而是让其$休养生息%!用地养地相结合来提升和巩固粮 食生产力" 休耕既可以让过于紧张)疲惫的耕地休养生息!让生态得到治理修复(也 可以通过改良土壤相应出现的问题!增强农业发展后劲!实现真正的$藏粮于地%" 二"破坏土壤的活动# $' !!!!! 开窑烧砖" 砖瓦的主要材料是黏土!生产企业常年挖掘砖瓦厂周边土壤!形 成大片废墟!对耕地资源破坏严重!且实心砖烧制过程耗煤量大!排出的浓烟严重 污染环境" "' !!!!! 砍伐森林" 森林有生产氧气)净化空气)制造有机物)固定土壤)防风降温等 作用" 人类受经济利益的驱使!乱砍滥伐!破坏了植被! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 造成了水土流失" 其他诸如喷洒农药)抛撒垃圾)过度开垦)过度放牧等都是人类破坏土壤的行 为!这种行为每时每刻都发生在我们的身边!人类这样无休止地破坏下去会造成严 重后果" #'"# !" #$ %3 JS ! ! ! !"" "#$% " 我们可以为保护家乡的土壤做些什么! &' #保护土壤! !!!!!!!!!!!!!!!!! 就是保护我们自己" 我们可以从身边的小事做起!共同保 护我们赖以生存的土壤" &$' !!!!! 植树造林!防止水土流失" &"' !!!!!!!! 进行环保宣传!让更多的人参与到保护土壤的队伍中来" &%' !!!!!!!! 保护公共绿地!做护绿小队员" &&' !!!!!! 不乱扔垃圾!给垃圾分类!积极回收垃圾" &(' !!!!!!!! 减少使用化肥" -- 练情境题 #############一"我会填空 $'土壤为植物生长提供了####$####%为动物生存提供####& "'当森林被砍伐$植被遭破坏后%土壤的蓄水能力会####%会造成####$ ####& %'土壤流失还会加剧####的流失%久而久之%就会造成####$ ####& 二"我会选择 $' (-. +!, 能保护土壤的活动是!##"& *' #####+' #####,' "'下列说法错误的是!##"& *'土壤是人类赖以生存的重要基础 +'每个人都应该关心和保护土壤 ,'土壤太脏了%我们不应该研究土壤 %'植物能保护土壤是因为植物的!##"能固着土壤& *'根 +'茎 ,'叶 &' (/0, 下列说法错误的是!##"& *'土壤是地球上动植物生存的基础 +'陶瓷是土壤烧制而成的%经过处理我们可以把陶瓷重新变成土壤 ,'为了保护土壤%我们要保护地表植被 #("# 三"我会连线 请将下列人类的活动与对应的结果连线& 轮作或休耕###砍伐森林###修筑梯田####开窑烧砖 保护土壤#####破坏土壤 四"我会判断 $' ()* +!, 废电池对土壤有害%我们不能随意丢弃废电池& !##" "' ()* +!, 塑料没有毒性%埋在土里没有什么影响& !##" %' ()* +!, 喷洒农药消灭害虫%对土壤没有影响& !##" &'土壤取之不尽%用之不竭%无须保护& !##" 五"综合分析 (-. +!, 观察下面的农药污染土壤途径示意图%回答下列问题& $'喷洒的农药!##"进入土壤& *'小部分 +'大部分 ,'全部 "'下列说法错误的是!##"& *'一部分农药通过漂浮作用进入大气###+'农药通过沉降作用污染水体 ,'进入大气的农药不会回到地面 %'农药对土壤的主要危害是!##"& *'造成土壤动物减少 +'能溶解腐殖质 ,'改变土壤颗粒大小 &'请你为保护土壤提几点建议& #)"# !" #$ %3 JS 晨读背记 一!基础知识 (34, $'土壤为植物生长提供 îB $ Qÿ %为动物生存提供 `ab & 土壤与人类生 存所需要的 cd $ eX 等食物息息相关& "' óúïp 是表层土 CÁfõ &粉粒)黏粒'而逐渐沙质化的现象& 引起土 壤沙化的原因可能是干旱或流沙入侵等 ~’g %也可能是过度放牧$乱砍滥 伐$开荒$水资源不合理利用等 åh*ƒ & %' óú¶C 是由于地面 i›ä $土地 jkºk $地面 ç^lmn $ ónXo $ pqrs $ ›dt 等因素的影响%雨水等冲刷土壤而发生的现象& &'人类活动对土壤的影响*!$" RS 土壤的活动* uèvܙwxàyz™ç {|s & !"" mn 土壤的活动* }~Й}D€s™‚éꙝ›}ƒ™› dt & (' uèvÜ 是治理坡耕地水土流失的有效措施%蓄水$保土$增产的作用 明显& )' wx„yz 都是保护耕地的有效举措& 轮作可以更加均衡地利用土壤养 分%防止病虫草害+休耕可以让耕地休养生息%减少水分$养分的消耗%为以后作 物生长创造良好的土壤环境和条件& 1' ›…qrs 会造成水土流失%短时间内无法修复& /' ›}~Ð 会造成土壤的直接减少& 0' çì;†‡ 可以抓紧土壤%防止土壤被风吹走$被水流带走& 二!实验探究 (3U, $'模拟水土流失的实验记录& 实验中观察到的现象 无植被的土壤!水流下来得快!且多( 有植被的土壤!水流下来得慢!且少" 解释 植物将一部分水阻挡住了" 结论 植被能够防止水土流失" ##"'写几条如何保护土壤的有效措施& $ 植树造林 " 轮作或休耕 % 修筑梯田 & 减少使用化肥 #*##