第四单元 课题3 水的组成-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册化学同步练测配套PPT课件（人教版 五四学制）

八年级化学 （上册） 第四单元　自然界的水 课题3　水的组成 C B D C D B AD C C D C D B C ④⑥ ①③⑤⑧ ②⑦ ①⑧ 淡蓝 水雾 热量 可燃 负 氧气 带火星的木条 10 水分子 氢原子、氧原子 氢分子、氧分子 分解 氢元素、氧元素 氢气　　 (辽宁丹东质检)下列有关氢气的说法不正确的是(　　) A．氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体 B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 C．氢气可以用向上排空气法收集 D．氢气在空气中燃烧时，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，内壁有水雾产生 [解析]氢气的密度比空气小，应用向下排空气法收集，C错误。 在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是(　　) A．用排水法收集一试管气体 B．用拇指堵住试管口，管口向上，靠近火焰，移开拇指点火 C．如果听到的声音很小，表示氢气较纯 D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验 [解析]检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，因为氢气的密度比空气小，应使管口向下，靠近酒精灯火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，则需要再收集，再检验，直到听到的声音很小，才表明氢气较纯。故选B。 探究水的组成　　 电解水实验如下图。下列说法正确的是(　　) A．试管2中得到H2 B．产生H2与O2的体积比约为1∶2 C．该实验说明水是由H2和O2组成的 D．可用带火星的木条检验生成的O2 如图是水分子在一定条件下的分解示意图，从中获得的信息不正确的是(　　) A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 B．水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1 C．水分解过程中，分子的种类不变 D．水分解过程中，原子的数目不变 [解析]水分解过程中，原子的数目不变，而水分子反应后变成氢分子和氧分子，分子的种类发生改变，C错误。 物质的简单分类　　 (河南商丘睢阳期中)下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是(　　) A．氧化镁、水 B．红磷、空气 C．冰、铁 D．氧气、二氧化碳 [解析]氧化镁、水都属于化合物；红磷属于单质，空气属于混合物；冰属于化合物，铁属于单质；氧气属于单质，二氧化碳属于化合物。 (湖北宜昌中考)图中“”“”和“○”分别表示不同元素的原子。 (1)表示混合物的有________(填字母序号，下同)。 (2)表示单质的有________，可以表示氧化物的有________。 [解析](1)B由两种物质组成，属于混合物。(2)A、D都是由一种元素组成的纯净物，属于单质；C是由两种元素组成的纯净物，如果其中一种元素是氧元素，则可以表示氧化物。 (山东德州陵城期中)如图是表示气体分子的示意图，其中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中可能表示单质的是(　　) [解析]A中有一种分子，且该分子是由不同种原子构成的，属于化合物；B中含有两种分子，属于混合物；C中含有一种分子，且该分子是由同种原子构成的，属于单质；D中含有两种分子，属于混合物。 (安徽中考)理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象的原因猜想不合理的是(　　) A．部分氧气溶于水 B．部分氧气与碳棒反应 C．部分氧气被碳棒吸附 D．部分氧气与氢气反应重新生成了水 [解析]若部分氧气与氢气重新生成水，氧气与氢气会按比例减少，所得氧气和氢气的体积比仍然是1∶2，D不合理。 有关下图实验的说法错误的是(　　) A．点燃氢气前要检验纯度 B．水中加入氢氧化钠能增强水的导电性 C．a管气体能燃烧 D．两个实验均可证明水的组成 [解析]点燃氢气前要检验纯度，以防止发生爆炸；水中加入氢氧化钠能增强水的导电性；a管与电源正极相连，产生的气体少，是氧气，氧气不能燃烧；氢气燃烧只生成水，电解水生成氢气和氧气，两个实验均说明水是由氢元素和氧元素组成的。 (安徽亳州调研)电解一定量的水，当某一电极上产生5 mL气体时，另一电极上产生的气体体积可能是(　　) A．5 mL或2.5 mL B．5 mL或10 mL C．10 mL或15 mL D．10 mL或2.5 Ml [解析]电解水时，正极与负极产生的气体体积比为1∶2，题中没有明确5 mL气体是在哪一个电极上产生的，故另一电极上产生的气体体积可能是5 mL×2＝10 mL，也可能是5 mL÷2＝2.5 mL，故选D。 下列归纳和推理正确的是(　　) A．由一种分子构成的物质为纯净物，则纯净物一定由一种分子构成 B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物