第八单元-2023-2024学年小学五年级上册语文【训练达人】（浙江版）

第 单 元 25 古人谈读书 日所有有惠接海议字 ○练基础 知识积累 口下列加点字的读音不正确的一项是( A.寝室(qin) B.到矣(yi) C.岂止(qi) D.博闻强识(shi) 三看拼音，写词语。 suo wei song du gi gan bù chi xia wen 目理解下面句子的意思，用简洁的词语概括古人的读书观，并写写自己从中获得的启示。 敏而好学，不耻下问 虚心求教曰谦席好学，积极从他人身上学习白心久缺的东西。 吾尝终日不食，终夜不袋， 以思，无益，不如学也。 三到之中，心到最急。心 既到矣，眼口岂不到乎？ 练能力 阅读提升 四课内阅读。 余尝谓读书有三到，谓 心不在此，则 ,心眼既不专一却只漫浪诵读， ,记亦 到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1.将古文补充完整。 2.解释加点词的意思。 (1)却只漫浪诵读： (2)三到之中，心到最急： 3.用“/”给文中画“ ”的句子划分朗读节奏。 4.根据古文内容梳理信息，填写下表。 “三到”是什么 什么“最急” 为什么“最急”（用原文句子正面回答） 5.作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。 ◆◆83 小学语文五年级〡上册 26 忆读书 s等斗，国件，冷民 ⊙)练基础 知识积累 日找出每组加点字的读音不正确的一项，并在后面的横线上改正。 1.A.宴会(yàn) B.传记(zhuàn) C.栩栩如生(xú) 2.A.鲁菜(1心) B.恶煞(shd) C.贼寇(gu) 3.A.试卷(juǎn) B.呻吟(shen) C.水浒(hǔ) 已根据语境，看拼音写字词。 jid jiu( )送给我一本长篇小说一《三国演义》，这本书jiang shù( 了东汉末年魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。书中我最喜欢的人物是诸9( )亮， 他是一个有着wdxiàn( )智慧的人 目先补充四字词语，再选词填空。 ( )( )有味 ()知( )解 栩栩( )( )( )无味 ()情()感 心()神() 1.我 地看着新买来的书，连吃饭都忘了。 2.画上的鸟儿 ,似乎要展翅飞翔。 3.对于这个问题我也是 ,需要向老师请教。 四品读句子，完成练习。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立 思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 1.作者读书的收获是（用两个短语概括）： 2.结合自己的读书经历，说说你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 五梳理课文内容，了解作者的读书经历，完成下面的表格。 阅读时间 阅读书目 读书方式 对这些书的感受、评价 好书的标准 一知半解 津津有味，无限期待，引 能引发人的阅读期 《三国演义》 地读 起对章回小说的兴趣 待，激发阅读兴趣 七岁时 《水浒传》 《荡寇志》 没有人物个性，索然无味 十二三岁， 《红楼梦》 耐人寻味 中年以后 84◆D 第八单元 续表 阅读时间 阅读书目 读书方式 对这些书的感受、评价 好书的标准 《西游记》 《封神榜》 烦琐 1980年后 有的堆砌华丽词句，无 现代文艺 病呻吟：有的满带真情 作品 实感、质朴浅显，使人 心动神移，不能自已 练能力 阅读提升 因课内阅读。 同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐 的《封神榜》，看了人物栩棚如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现 代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一 看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上 千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 1.根据选段内容梳理信息，填写下面的思维导图。 取《西游记》：精彩 《水浒传》： 现代文艺作品： 舍《封神榜》： 现代文艺作品：华丽词句、无病而呻 2.读选段中画线的句子，作者用 的手法讲述了自己对 的理解。 3.作者认为怎样的书是好书呢？下列表述错误的一项是()。 A.语言华丽，长篇大论的书。 B.人物个性鲜明，故事情节感人的书。 C.古代小说要精彩而不烦琐，现代文艺作品须充满真情实感。 D.能感染人，陶冶人，提高人的品德修养，扩大知识面，有助于写作的书。 4.能很好地概括选段内容的是()。 A.读书好 B.多读书 C.读好书 5.作者挑选、比较着读的读书方法对你有什么启发？请结合你平时的阅读经历谈一谈。 练拓展 思维培养 七结合自己的阅读体验，说说你对“读书好，多读书，读好书”的理解。（选做题） ◆85 川M小学语文五年级1上册 ··双休阅读训练（七）·· 语文要素根据要求梳理信息，把握内容要，点 训练七 名师点拔 ①用各种符号在书中图画②分条列出信息 ③借助图表梳理信息①把所有的信息归纳成一句话 阅读古文，完成练习。 陈晋之读书法 读书惟在牢记，则日见进益