12.3 物质的比热容（课件）-九年级物理上册同步精品课堂（苏科版）

12.3 物质的比热容 第12章 机械能和内能 教师 xxx 苏科版 九年级上册 探究比较不同物质的吸热情况 热量的计算 比热容及其应用 01 03 02 CONTANTS 目 录 你去过大海边吗？烈日下的中午，当你在水中游泳上岸时，脚踩在沙子上有什么感觉？与在水中的感觉有什么不同？ ②而到了傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的。 白天海水凉， 沙滩烫脚。 傍晚沙滩凉， 海水却暖暖。 同样的太阳照射下，为什么沙子和水的温度不同？ 情景引入 （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 物体温度升高与哪些因素有关呢？ (2)将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？ 情景引入 探究比较不同物质的吸热情况 01 炎炎夏日，同样的日照条件下， 为什么沙子热得烫脚，海水却很清凉？ 思考： 探究新知 不同物质吸收相同的热量，升高的温度相同吗？ 提出问题 同样日照条件 吸收相同的热量 沙子升高的温度多 海水升高的温度少 沙子热 海水凉 探究新知 【实验器材】 烧杯、电加热器、天平、电子计时器、数字温度计、电源。 【实验目的】 比较不同物质吸热的情况。 实验探究1 探究新知 【注意事项】 1.控制食用油和水的质量保持不变 2.使用完全相同的热源加热 控制变量 完全相同热源，单位时间放出的热量相同。 用加热时间的长短表示吸收热量的多少 3.实验中还需要测量食用油和水升高的温度 初温和末温 探究新知 【实验方案】 用完全相同的电加热器，分别加热质量相等的食用油和水，每隔相同的时间，测量并记录他们的温度。 【实验视频】 探究新知 【实验数据】 加热时间/min 0 1 2 3 4 食用油的温度/℃ 30 31.4 33.1 35 37.1 水的温度/℃ 30 30.6 31.3 32.2 33.4 ∆表示变化，t表示温度，∆t表示升高的温度 ∆t=t末-t初 质量相等的食用油和水，加热相同的时间，水升高的温度少。 探究新知 升高的温度/℃ 加热时间/min 食用油 5 3 水 5 4 质量相等的食用油和水，升高相同的温度，水的加热时间长。 加热时间/min 0 1 2 3 4 食用油的温度/℃ 30 31.4 33.1 35 37.1 水的温度/℃ 30 30.6 31.3 32.2 35 代表水吸收的热量多 探究新知 【实验结论】 质量相等的食用油和水，吸收相同的热量，水升高的温度少。 质量相等的食用油和水，升高相同的温度，水吸收的热量多。 不同物质的吸热能力不同。 即：相同质量的不同物质升高相同的温度吸收的热量也不同 探究新知 提出问题 初夏,小明和小华去海边游玩,中午,他们赤脚走在海边的沙滩上,觉得沙子很烫;当他们跳进海水中时,却觉得海水较凉。同样都是在太阳光照射下,为什么海水和沙子的温度不一样呢? 猜想与假设 可能是沙子和水吸收相同热量时升高的温度不相同,沙子吸热升温比水快的缘故。 实验设计 实验探究2 实验探究：比较不同物质的吸热能力 实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它们吸热能力的差异。 实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个铁架台（带铁夹）、两块石棉网、 质量相同的____和____、两支_________、________。 实验记录： 结论一： 质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。 结论二： 比热容及其应用 02 烧开一壶水比烧开半壶水，需要吸收的热量更多。 烧开一壶水比烧热同一壶水，需要吸收的热量更多。 知识延申 水吸收的热量与质量、升高的温度有关。且是成正比关系， Q=cm∆t 探究新知 比热容（c ） 2、定义: 单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容. 1、物理意义： 用来比较物质的吸热能力的物理量。 探究新知 3、物理表达式： c = Q m∆t Q的单位：焦耳（J） m的单位：千克（kg） ∆t的单位：摄氏度（℃） 4、单位：J/（kg·℃）， 读作：焦每千克摄氏度 5、比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容。 探究新知 水的比热容是： 4.2×103J／（kg·℃） 4.2× 103焦耳每千克摄氏度 1kg水每升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)热量为4.2×103J。 读 作: 物理意义： 分析与讨论 探究新知 通过表格可以发现什么？ 探究新知 通过表格可以发现： （1）不同物质的比热容一般不同，如：（冰和煤油），其比热容相同。 （2）常见物质中，水的比热容最大，是4.2×103J/（kg·℃）。 （3）物质的比热容与物