精品解析：新疆维吾尔自治区喀什地区伽师县2022-2023学年高二上学期期中语文试题

可学科网 绝密★考试结束前 新疆伽师县2022-2023学年第一学期期中考试 高二年级语文试题 考生须知： 1.本卷共8页满分150分，考试时间150分钟。 2答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数 字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面文字，完成下列小题。 材料一： 文人常常借助月亮来表达思念之情。“人有悲欢离合，月有阴晴圖缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。”此词是中秋赏月遣怀之作，表达了苏轼对胞弟苏辙的无限思念。 文人常常借助月亮来表达思乡之情。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”以月光 写和思，以秋霜写乡愁，一片月光，一方秋霜，象征了异乡人最凄凉的心境。短短四句诗中，就出现了“月 亮”和“月光”两个意象。这首家喻户晓的《静夜思》，古往今来不知触动了多少漂泊在外的游子，勾起了 那离乡别亲的愁绪和思乡念亲的乡泪。 诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之情，多半是夫妻之间的温情。比 如杜甫的《月夜》：“今夜廊州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”作者望月抒怀，离乱之痛和内 心之忧熔于一炉，对月闷怅，忧叹愁思，以此来表达对远方妻子和儿女深切的挂念之情，以及对安定美好 的幸福生活的期待和向往，情真意切，真婷动人。 与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情 有关的美丽女性。从文艺复兴到现在，在西方的文化里，月亮几乎总是和爱情紧密地联系在一起，如影相 随。比如雪菜的《回声》，直接把月亮和爱情紧密联系在一起：“爱情有更真实的回声，比一切回声要更美 妙，月亮周围闪着星星，笛声琴声，柔和的吉他声，反复地奏起爱情的曲调。”诗人在该诗中将月亮与人类 最温柔的情感—爱情和提并论，足见其浪漫的情怀和温柔的笔触。 为什么东方的“月亮”善于传达思念之情，西方的“月亮”常用于表达爱情呢？这背后有着深层次的 文化原因。中国历来受儒家思想影响深远，诗歌作为中国古代主要的文化艺术形式之一，除了抒情咏志、 第1页/共9页 命学科网 剪组卷网 传承文化这个功能之外，还承载着“载道”的重任。中国的诗歌如采单纯追求文化艺术上的“真”，仅仅 用来抒发个人私密的情感和表达浪漫的情事，而忽略政治伦理教化作用，那这样的诗歌将得不到主流文化 的认可。所以，我们今天见到的中国古代诗歌中，“月亮”多用于表达非私人化的情感。 而西方的诗歌意象多追求艺术上的“真”：对事物逼真的描写与细腻的刻画、对真实思想感情的表现。 因此西方诗歌能够将情感与思想如实地表达出来。与此同时，西方讲求以个体为中心的个人本位，体现在 艺术形式上就是直抒个人胸臆，在表达过程中不受集体意识和世俗礼仪的影响，因此能淋漓尽致地表达个 骗快。“月亮”在诗歌中就能完全表达个人的所思所想，甚至是深藏在心底的个人情感。 (摘编自周庆艳《“月亮”在中外诗歌中的意象对比研究》) 材料二： 李白诗中的月亮已不单纯是客观的物象，而是具有丰富的蕴含。冰清玉洁的月，更象征着一种情操、 一种人生追求，诗人把自己的“梦”、自己的喜怒哀乐都寄寓其中，使“月”这一富有阴柔之美的意象， 具有独特的审美内涵。 李白的诗歌擅长运用非凡奇特的想象，抒发他那吞五岳、纳四海的胸怀，宣泄他恣纵汹涌的情感，表 现出超凡绝俗的才能和高标独致的风节。而李白的月亮诗表现得尤其突出。他笔下的月亮，充满灵机异想， 明月可乘：“耐可乘明月，看花上酒船”(《秋浦歌》十二)：可寄：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)：可衔：“雁引愁心去，山衔好月来”(《与夏十二登岳阳楼》)：可揽：“俱 怀遮兴壮思飞，欲上青天搅明月”(《宣州谢跳楼钱别校书叔云》)：可问：“青天有月来几时？我今停杯一 问之”(《把酒问月》)：甚至可赊：“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？且就洞庭赊月色，将船买酒白云 边”(《陪族叔刑部侍郎晔及中书置舍人至游洞庭五首》其二)。生花妙笔，创造了前所未有的天地。 李白还擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象，使他的月亮诗可以超越时空，将现实和 梦境幻境、人间和仙界鬼域打成一片，诗歌既充满浓郁的文化内蕴，又熔铸了诗人的自我人格情趣，具有 独特的意味。如其《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”诗人对月亮的描 写完全是在神话和想象中展开的：诗歌以儿时对月的遐想开篇，既充满童真童趣，又使人对月产生无限遐 想。诗以童趣为引导，引出诗人无穷的奇妙新预的想象，展现诗人起伏不平的感情，突出体现了李白诗歌 雄奇奔放、清新俊逸的风格特色。 李白天才放遮，飘然