1.1加法与减法的关系(1)-加法（教学课件）四年级数学上册 沪教版

1.1加法与减法的关系(1) 加法 小学数学·四年级（上）·HJ 初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的关系。 教学目标 0 1 0 2 加减法的意义、加减法之间的关系。 利用加减法之间的关系求解。 教学重难点 教学重点 教学难点 你已经学习了哪几种运算？ 加法、减法、乘法、除法四种运算。 课前引入 四(1)班有男生 21 人，女生 17 人， 四(1)班一共有多少人？ 男生21人 女生17人 一共？人 21 + 17 = 38 求两个数的和的运算，叫做加法。 加数 + 加数= 和 探究一 男生21人 女生？人 一共38人 38 － 21 = 17 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算， 叫做减法。 男生？人 女生17人 一共38人 38 － 17 = 21 探究一 21 + 17 = 38 加数 + 加数= 和 被减数－减数 = 差 38 － 21 = 17 38 － 17 = 21 减法是加法的逆运算。 探究一 根据968+564=1532，直接写出下面两道题的得数。 1532－968= 1532－564= 564 968 试一试 计算下面各题，并利用加法与减法的关系进行验算。 (1)254+397= (2)702－156= 试一试 观察算式，你能得到什么结论？ 一个加数=和－另一个加数 探究二 利用加法各部分之间的关系求方框中的数。(课本P3) □ =1532－968 □ =564 □ =857－732 □ =125 试一试 利用加法各部分之间的关系求方框中的数。(课本P3) □ =747－122 □ =625 □ =946－150 □ =796 试一试 124－25 124－99 基础练习一 □ =123－56 □ =67 □ =398－265 □ =133 基础练习二 □ =922－354－168 □ =568－168 □ =400 400 拓展练习一 □ =922－(354+168) □ =568－522 □ =400 400 拓展练习一 小胖是一个小粗心，在计算一道加法题时，错把一个加数36写成了63，结果得278，你知道正确结果是几吗？ 对：( )+36=( ) 错：( )+63=278 215 215 251 拓展练习二 减法是加法的逆运算。 1.1加法与减法的关系(1) 知识总结 1.课本P3； 2.练习册P2-3 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$