2.1声音的产生与传播同步练习-2023—2024学年人教版八年级物理上册

人教版八年级上册2.1声音的产生与传播 一、单选趣 1.锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为() A.手吸收了声音 B.手不能传播声音 C.手反射了声音 D.锣面停止振动 2.关于声音的产生与传播，下列说法正确的是() A.声音是由物体的振动产生的 B.声音可以在真空中传播 C.声音在不同介质中的传播速度相同 D.敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动 3.如图，将纸屑撒在扬声器上。当扬声器发声时，纸屑跳动起来。这说明() A,空气可以传声 B.纸屑可以传声 C,发声的物体在振动 D.声音的传播需要时间 4.自行车胎突然爆裂的声音是由下列哪种物质振动发出的() A.自行车胎 B.自行车轮子 C.空气 D.与自行车轮接触的地面 5.利用回声定位的方法可以很方便地测出距离，但这种方法不能解决下列哪个问题 A.测海底深度 B.测敌机的远近 C.测与山峰间的距离 D.测雷电发生地与我们间的距离 6.如图所示，小明在物理课上做声学实验，敲击音义，听见敲击声，看见塑料球弹起。关 于该实验，下列说法错误的是() A.小明听到敲击声说明声音可以在空气中传播 B.该实验可以把音叉微小的实验现象放大 C.小明听到的敲击声是塑料球振动产生的 D,塑料球被弹开说明声音是由物体振动产生的 7.下列关于声的说法，错误的是() A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 1 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中 最先听到的声音是通过空气传来的 D.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的笛声是由空气柱的振动产生的 8.下表是某些介质中的声速y,分析表格的信息，下列判断中是正确的是() 介质 w(ms-1 介质 w(m-s-1 空气(0℃) 331 冰 3230 空气(15℃) 340 软橡胶（常温） 40至50 空气(25℃) 346 软木 500 海水(25℃) 1531 铁（棒） 5200 A.设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波， 根据公式，计算出海水深度为3062m B.声音在空气中的传播速度为340m/s C.声音在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度 D.声速大小可能跟介质的温度、种类有关 9.图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后 返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 5x10s。已知感应器距测高台的高度为2.5m,空气中的声速取340m/s,则该同学的身高为 () 感应器 A.1.70m B.1.65m 2.5m c.0.85m 测高台 D.0.80m 10.若声音在空气中传播速度为v,在钢轨中传播速度为2，有人用锤子散了一下钢轨的一 端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法中正确的是() A.传播速度大小关系为v> B.听到的第一声是在空气中传播的 C.钢轨的长度为 - D。声音沿钢轨传播的时间为 y2-4 2 二、填空趣 1.如图所示，是一个自制的陶笛用力吹陶笛，陶笛内空气发声：听众听到的陶笛声， 是通过传入人耳的 12.例：小丽和同学一起“探究声音的产生”装置如图所示： (1)当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到 通过实验现象得出的结论是 (2)乒乓球在实验中起到的作用是 这种实验方法叫 做」 13.联欢会上，李欣同学表演了小提琴独奏。琴弦 产生的琴声。通过 (填“固体”、“液体”或“气体”)传到大家耳里，琴声是以 的形式传播的。 14.2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示.小 明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声。设空气中声速为340ms,圆形凹坑的直径为_ mo 15.如图甲所示，在发声的电铃喇叭前面放一支正在燃烧的蜡烛，发现蜡烛的火焰随着铃声 的节奏摇动 。 将发声的电铃放入真空钟罩，从钟罩逐渐向外抽气，听到声音逐渐 3 变小，听到的声音逐渐变大；此现象说明 抽出空气 甲 乙 16.暴雨前，常会电闪雷鸣，其中雷声是由于云团之间放电引起空气剧烈 产生的： 如果看到闪电3s后才听到雷声，已知当时气温为25℃，声音在空气中的传播速度为340m/s, 闪电处距人约 m(不计光的传播时间)。 三、实验题 17.探究声音产生的原因和传播： (a) (b) (1)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感：小华把 发声的音叉触及水面，可以激起水花。通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论 是： (2)①将金属衣架悬挂在细绳中央如图()所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音 是通过 传到耳中的： ②将细绳两端分别