第11讲 作文结尾和过渡-初中作文教学讲义（提升篇）

第11讲 作文结尾和过渡 【学科问题分析】 1、 写作之前的审题很重要。审题如同走路时确定方向。审题时写作命题作文要做的第一件事，也是选材和构思的基础。命题本身一般有词语、短语、句子三种。对于词语要理解它的本义以及延伸义、扩展义或象征义。这是拓展文章思路，升华文章主题的关键。 2、 构思文章，确定文章结构。先写什么、后写什么，要有次序。详略得当，主次分明，衔接自然。同时也要考虑写作手法。对比、前后照应、托物言志、寓情于景、烘托、巧设悬念、夹叙夹议等手法都要依据需要有意识地运用。 3、 人们常把开头比作“爆竹”，结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”因此开头、结尾写得好，在特定情况下可以为作文加分。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！开头除了要服务于文章的内容和中心外，还需突出个人特色，与众不同，给老师耳目一新之感。 【学习目标】能根据作文题目要求确定行文思路，并写出能点明文章主题的开头、过渡、结尾段落。 目标分解： 一、准确审题； （常考的审题类型包括有半命题、全命题、话题、材料等，教材第四讲已有详细的讲解。其中本讲主要针对全命题来讲解。） 二、确定行文思路； （所谓行为思路，就是确立中心思想、拟定写作提纲、填充内容。首先搞清楚这篇文章你要表达什么，说明什么。 拟定写作提纲，文章的结构是怎样的，分几个部分，各部分的关系和关联，比如议论文，要证明一个论点，那么文章如何立论，采用什么论据用什么方式论证。在什么地方提出论据，如何进行论述等） 3、 了解开头、过渡、结尾写作的意义； 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。 文章中的一个个段落，就如同机器中的每一个小零件，这些零件不仅相互照应，而且大零件需要小零件把他们连接起来。文章里的小段落也需要相互照应，这也就是我们常说的“过渡句”或过渡段能够将文章自然衔接起来，逐步升华文章主旨，点明中心。所以，一定要注意段与段之间的衔接与照应。 结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。 【知识讲解】 优秀开头的写作技法已在上一章详细讲解过，不做赘述。 1、 作文“豹尾” 【目标导学】 1.能给任何主题的叙事作文补上“豹尾”，感情丰富，语言优美，富于深意。 【目标分解】 1.能够熟练运用各种修辞手法，写出表达流畅、优美深情的句子。 2.把握“豹尾”的技巧，写出感情丰富，语言优美，富于深意的结尾。 【目标分解1】能够熟练运用各种修辞手法，写出表达流畅、优美深情的句子。 教学过程 导入：句子是作文的基本结构，写好句子是文章的前提。那么，如何写好一个句子呢？下面介绍几种写出流畅、优美句子的方法。 （一）仿写 例句：陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像轻柔的蚕丝从蚕中抽出来。 仿句：母亲的目光像柔软的蚕丝，随着儿子的身影越抽越长；母亲的目光像 . ， ；母亲的目光像 ， 。 【例句中把母亲的目光比喻成“轻软的蚕丝”，随着儿子的身影或长或短，这个目光其实包含了一个母亲所有的爱、快乐和欣慰，这样的比喻多么的独特而富有韵味。那么，母亲的目光还可比喻成什么呢？学生清楚仿写句子的要求及技巧后，一般都可以采用新奇的比喻，出奇制胜，写出很优美的仿句。 参考：1.母亲的目光像黑暗中的烛光，在儿子迷茫时就自然点亮。2.母亲的目光像温暖的水袋，随着季节的变冷越变越暖。3.母亲的目光像是远方的灯塔，指引着儿子在前进的路途中不偏离方向。】 （二）情感导写 “情感导写”是作文教学中的重点，能否用短短的一句话来体现自己的思想感情，更能显现出学生的写作能力的高与低。《中学语文课程标准》明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。” （1）选择让自己动情的内容来写； （2）细节之处浓墨重彩，做到细微之处见精神； （3）找准传递感情的媒介。 示例1：“我没有让父亲看见我眼角流下的泪，父亲给我挑来的一袋米，堆在寝室的角落，也堆在我的心里。”——《一袋米的重量》 写作导引：这句话充满对父爱的感激之情，句子“也堆在我的心里”很是感人。句子之所以感人，是因为作者