6 让我们的学校更美好第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 三年级 学期 秋季 课题 6让我们的学校更美好② 教科书 书 名：义务教育教科书道德与法治三年级上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献。 2. 主动关注校园变化，能为改善校园出谋划策，并愿意为改善校园生活而努力。 3. 激发关心集体，热爱校园的情感，进一步提升主人翁意识。 教学内容 本课时通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的教育落脚点。通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。 教学重难点 教学重点：主动关注校园变化，能为改善校园出谋划策，并愿意为改善校园生活而努力。 教学难点：能关心集体，热爱校园，进一步提升主人翁意识。 教学过程 活动一：校园小小巡访员 1. 同学们好！这节课，我们继续学习第6课。（板书：6让我们的学校更美好）。 2. 学校是我们成长的天地，学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。（板书：我为学校出点力）今天这节课，就让我们成为校园里的小小巡访员，也像市民巡访员一样，来给我们的学校找找问题，想想办法，让我们的学校变得更美好。 3. 创设情境，引发问题：最近，小明同学就接到任务，成为了一名光荣的校园巡访员。在巡访过程中，他发现了这些情况。（出示图片） 4. 讨论：小明说的这些情况，你有没有在校园里看到过？看到这样的情况，你们有什么感受呢？（学生交流） 5. 除了这些，你有没有在校园里发现其他方面的问题呢？是什么？（学生交流） 6. 小结：同学们有一双会发现的眼睛，找到了学校里不少值得改进的地方。（板书：发现问题） 活动二：学写调查报告，尝试解决问题 1. 过渡：作为学校的一员，校园的小主人，我们不仅要发现问题，还要尝试动动脑，提出可行性建议，尝试解决这些问题。 2. 播放录音，学习撰写调查报告。 （1）三（2）班的朱可可和伙伴们就发现了校园中的一个问题：学校里总有扫不完的垃圾。为了能有效解决这一问题，朱可可和同学们一起合作完成了一份《校园垃圾调查报告》。让我们一起来看看他们的调查报告。（出示报告，播放录音） 校园垃圾调查报告 三（2）班全体同学 一、校园中的垃圾问题 1.有些同学随地扔垃圾，或扔垃圾时不注意垃圾分类。 2.垃圾袋破损，倒垃圾时就会一路走一路掉。 二、大家对“校园垃圾”问题的看法 1.学校的垃圾桶设计不合理，分类扔垃圾不方便。 2.有些同学卫生习惯不好，环保意识比较差。 3.垃圾袋经常出现破损的情况，可以不用垃圾袋。 三、我们的建议 1.随着垃圾分类的推广，学校可以多向同学宣传垃圾分类的理念，增设分类垃圾桶，对积极分类的班级、同学进行表彰、奖励。 2.如果学校有运动会或其他大型活动，垃圾可以让同学自己带走，垃圾进行分类丢弃。 3.不再使用垃圾袋，使用塑料拎桶来装倒垃圾，这样也更环保。 （2）看了他们的调查报告，你了解了什么？（学生交流） （3）现在我们知道了，要写好调查报告必须做到认真地观察，细致地分析和周全地考虑。那么，调查报告究竟该怎么写呢？那就请朱可可来向大家介绍一下撰写调查报告的方法吧！（出示分工表、调查报告、倡议书） 学校调查报告小组分工表 小组成员姓名 具体工作 前期准备 丁丁、东东 采访8名同学和2位老师 采访问题，纸、笔 铭铭 整理资料 纸、笔 可可 撰写调查报告 纸、笔 我们的调查结果 三年级（2）班 1、 我们发现学校有待改进的地方：垃圾随地扔（图片） 扔垃圾时没有进行分类（图片） 二、对此，大家有不同的看法：来自老师们的看法是： 1. 垃圾袋经常出现破损的情况，可以不用垃圾袋。 2.学校对垃圾分类的宣传还不够，哪些是干垃圾，哪些是可回收垃圾，学生分得不是很清楚。 来自同学们的看法是： 1.学校的垃圾桶设计不合理，标志不明确，分类扔垃圾不方便。 2.有些同学卫生习惯不好，环保意识比较差。 我们的建议 1.随着垃圾分类的推广，学校可以多向同学宣传垃圾分类的理念，增设分类垃圾桶，对积极分类的班级、同学进行表彰、奖励。 2.如果学校有运动会或其他大型活动，垃圾可以让同学自己带走，垃圾进行分类丢弃。 3.不再使用垃圾袋，使用塑料拎桶来装倒垃圾，这样也更环保。 4.在校园里设置分类垃圾桶，而且有时间段的开放，专人负责监管，及时向所有师生反馈垃圾分类情况。 校长的回复 我们的行动方案 致全体少先队员的一封信 全体红领巾们： 大家好！ 我们三（2）中队全