3 我们班他们班第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 四年级 学期 第一学期 （秋季） 课题 3 我们班 他们班（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1. 通过回顾与辨析，认识竞争可以为班级带来成长和收获，树立双赢意识；懂得必须通过正当的方式开展竞争。 2. 通过讨论和演绎，学会如何尊重和欣赏他人，懂得为他人喝彩不仅是文明大度的表现，也会带来自我促进的动力。 教学内容 教学重点： 通过回顾与辨析，认识竞争可以为班级带来成长和收获，树立双赢意识；懂得必须通过正当的方式开展竞争。 教学难点： 通过讨论和演绎，学会如何尊重和欣赏他人，将理论落实到行动中，逐步养成良好的行为习惯和真善美的道德品质，争做道德风尚好少年。 教学过程 一、回顾导入 1. 通过上节课的学习，我们了解了学校其他班级的特点和值得学习的地方，也懂得了班级之间加强合作、互相学习，可以让校园变得更加和谐美好。 2. 除了合作以外，班级之间有时也会存在一些竞争，那我们到底该如何处理好合作与竞争的关系？继续学习第3课《我们班 他们班》，学会更好地面对班级之间的竞争。 二、班级间的竞争 （一）带来成长与收获 1. 听录音，了解两位同学在合作与竞争中的收获。 2. 想一想，你们有过类似的经历吗？ 3. 进一步思考：我们与其他班级到底应该团结合作，还是应该相互竞争呢？ 4. 小结：团结合作可以让不同班级的同学增进对其他班级的了解，学到更多知识和本领，还能交到更多好朋友；而相互竞争则给我们带来更多挑战、树立更高的目标。在竞争的过程中，大家你追我赶，不断进步，这是一种双赢的做法。 （二）需要正确地对待 1.听一听关于竞争的小事例。 2.想一想：这些竞争的方法好吗？为什么？ 3.过渡：班级与班级之间的竞争为的是共同进步，只有正确对待，才能达到这个目标。如果采用了不正当的竞争方式，有时候会带来一些不良的后果。 4.情境演绎：如果你当时在“校园话剧”比赛现场，会怎么说，怎么做？ 5. 小结：即使是为了集体的荣誉，我们也应该公平、友好地对待班级之间的各种竞争和比赛，让每个班级都充满前进的动力。 看，听了你们的话，最后大家商定在横幅上写下了“班班有看头,剧剧都精彩”的话，多好呀！ 三、为他们班喝彩 （1） 懂得尊重与欣赏 1. 读读课本上的故事《为他人喝彩》，想一想，为什么学校会给那个班级颁发“道德风尚奖”？ 2.指名学生交流，懂得竞争对手也是学习的榜样。 3.过渡：为别人喝彩是一种美德，它不仅出现在班级之间，也出现在国际交往中。 4.思考：故事中还提到，巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ 5.想一想，法国代表团有收获吗？（收获掌声和敬佩） 6.小结：真正懂得为他人喝彩的人，是因为尊重他人的努力拼搏，欣赏他人卓越的表现，通过不断的学习与努力，自己也会取得更大的进步。 （2） 倡议大家齐行动 1.想一想：如果大家都能做到为他人、为他班喝彩，我们的校园会变得怎样呢？ 2.情境活动：学校“科技节”马上就要开始了，你们愿意做一回倡议者，号召大家为他班喝彩吗？你们会在倡议书中怎样写呢？ 3.过渡：同学们说得太好了，相信现场投票的同学，听了你们的话，一定会郑重地投出自己手中的一票，而参赛的同学也会更有信心。 4.布置作业：学校还有很多集体活动，在不同的活动中，我们该如何为他班喝彩呢？请大家课后都来完成“为他班喝彩倡议书”，学会为他班喝彩，感受为他班喝彩的快乐。 5.让我们一起努力把这样的想法传递给更多同学。 四、本课总结 通过今天的学习，我们懂得了班级之间竞争的真正意义，学会了如何正确面对竞争，也明白了为他班喝彩是对别人的尊重和欣赏。让我们一起共创、共享这合作竞争的新时代。 五、布置作业 完成一份《为他人喝彩倡议书》。 六、板书设计 3 我们班 他们班 带来成长与收获 班级间的竞争 需要正确地对待 懂得尊重与欣赏 为他们班喝彩 倡议大家齐行动 合作竞争的新时代 $$ 学习任务单 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 四年级 学期 第一学期 （秋季） 课题 3 我们班 他们班（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 通过回顾与辨析，认识竞争可以为班级带来成长和收获，树立双赢意识；懂得必须通过正当的方式开展竞争。 2. 通过讨论和演绎，学会如何尊重和欣赏他人。 课前学习任务 准备一个关于竞争的小故事，可以是亲身经历的，也可以是看