第四单元知识梳理-2023-2024学年小学六年级上册语文【训练达人】（浙江版）

第义四单元知 识 梳 理 多音字 zhe(折腾)） yan(咽喉) si(似乎) 折{zhé（骨折） 似 咽{yan(吞咽) shi(似的) she(折本) ye(鸣咽) 一言辨异 1.他之前从没微过折(shé)本的生意，可这次贩运果苗，由于车祸折(Zhé)断了树 根，折(zhe)腾了一个多月，赔了很多钱。2.夜空中那小船似(si)的弯月，照亮了长相相似 (si)的姐妹俩回家的路。3.丁丁鸣咽(y)地向医生说，他的咽(y)喉很痛，以至于吃东西时 都吞咽(yàn)困难。 二会写字 咆哮嗓子嘶哑 揪住瞪眼呻吟废物 汹涌 澎湃熄火 掀起 困难 唉嘿嘿 糟糕干嘛皱眉勺子湿淋淋 生字巧辨 加水（氵）吹泡泡，长衣（礻）称为袍，点火炮声响，张口虎咆哮。 字谜巧记 熄：一心想自己，点火不容易。 易错字提示 “废”是半包围结构，里面是“发”：“湃”的最右边有四条横，不要少写：“熄” 的右上部是“自” 形近字 揪（揪心） 涌（涌泉） 澎（澎湃》 困（困难） 勺（勺子） 淋（淋雨） 啾（啾啾） 俑（兵马俑） 膨（膨胀） 因（因为） 勾（勾引） 琳（琳琅） 四 重点词语 咆哮惊慌 嗓子 拥戴沙哑 党员呻吟 废话吞没 猛然 渔夫 风暴 轰鸣沉思 抱怨倾听 探望照顾困难 阴冷渔网糟糕 忧虑 后脑勺 湿淋淋 跌跌撞撞 汹涌澎湃 心惊肉跳自作自受 五 近义词 咆哮 怒吼 狞笑—奸笑 逼近— 靠近 拥戴 拥护 惊慌—恐慌 沙哑一一嘶哑 放肆一—放纵 顾惜—一怜惜 抱怨—埋怨 保佑——庇佑 探望—一看望 照顾——照料 张罗 安排 健壮—强壮 心惊肉跳—胆战心惊 忐忑不安一惴惴不安 12◆DD 必备基础知识手册川圆 六反义词 黎明—黄昏 惊慌一一镇定 拥戴一一反对 清瘦一一丰满 沙哑——清脆 放肆一约束 舒适一艰苦潮湿一干燥 苍白—红润 僵硬—一柔软 蜷缩—一伸展 魁梧—一瘦小黧黑—一白皙倒霉——幸运 严肃—活泼 七重点句子 1.“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”“老汉凶得像只豹 子。”（这几句话都运用了比喻的修辞手法，使描写对象生动形象，让人如闻其声，如 见其形。) 2.“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”“水渐渐蹿上 来，放肆地舔着人们的腰。”（这几句话都运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐 的形象表现得淋漓尽致。) 3.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（这里把老 汉比喻成一座山，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似 的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地 位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。) 4.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净， 炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（这两句话是自然环境描写。小屋 的温暖舒适，不仅体现了桑娜的勤劳持家，也暗指这不只是客观环境的温暖，更是 人情的温暖。桑娜一家人的善良，为穷苦的生活带来了希望之光，从而含蓄地表达 了主题，赞美了桑娜夫妇善良、高尚的心灵。) 5.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！ 那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！”（这段话是对桑娜的心理描写。省略 号的连续运用，表明桑挪的心理活动是时断时续的，这逼真地写出了当时桑娜不安 的心理。透过桑娜的心理活动，我们能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到 桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。) 6.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么 办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别 等他们醒来。”（这段话通过描写渔夫的神态、语言、动作，细致地表现了渔夫作出决 定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗宁愿自己受苦也要帮助他人 的高尚的心。) 7.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉 头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么…” (老班长把鲜鱼野莱汤给三个战士喝了，自己只能吃难以下咽的鱼骨头。从“捧着” 13 小学语文六年级上册 “嚼着”“皱紧眉头”“硬咽”等词语感受到老班长舍己为人、关爱战士的崇高品质。 这些都是对老班长的神态、动作的正面描写。这里还写了“我”的心理感受和语言， 这是侧面描写，突出了老班长的高尚品质。) 八课文内容回顾 1.《桥》这篇课文通过叙述一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守 的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越生死的生命桥的事情，赞