第八单元-2023-2024学年小学六年级上册语文【训练达人】（浙江版）

第 单 少年闰土 两每军然技平复字 ○练基础 知识积累 根据语境，看拼音写字词。 我和爷爷在chúfang( )里捉到一只四处乱cuàn( )的老鼠，在野外的 草地上找到了一只被篱笆上的丝网ù( )住了脚的ci wei( ),还碰到一匹 ling li( )的猹从我们的身边跑了过去。 已选择题。 1.根据“索”字在字典中的意思，给下列加点的字选择 正确的解释。（填序号） 素sù①颜色单纯，不艳丽： (1)我素不知道天下有这许多新鲜事。() 净。②本来的，原有的：质一 (2)平时要多吃素菜，不可偏食。() 性。③蔬菜、瓜果等食物：吃~。 (3)这块布花色很素净。() ④素来，向来：~有好感。 (4)我们要勤奋学习，努力提高自身素质。() 2.针对《少年闰土》这篇课文，下列说法不正确的一项是() A.这篇课文写了作者和闰土一起到乡村海边玩要的快乐场景。 B.这篇课文第1自然段是作者听闰土的讲述后想象出来的画面。 C,这篇课文写出了作者童年时对乡村海边自由生活的无限向往。 D.这篇课文是作者回忆三十年前和少年闰土一起度过的一段美好时光。 目对下列句子中加点部分的理解，正确的一项是() ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道… ②我素不知道天下有这许多新鲜事… ③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 A.正面描写了闰土的见多识广。 B.表明了“我”和“我往常的朋友”由于没有学习足够多的知识而显得孤陋寡闻。 C.表明了“我”对闰土说的很多新鲜、稀奇的事都不知道，表达了“我”对自己所处环境的 不满和对丰富多彩的农村生活的向往。 D.表明了“我”和“我”的小伙伴们都很有自知之明，知道自己跟闰土相比确实是孤陋寡 闻，所以很大方地承认自己的不足。 》p81 练能力 阅读提升 四课内阅读。 少年闰土（节选）》 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告 诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许 下愿心，用图子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说 话，于是不到半日，我们便熟识了。 【写作背景】1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民 章闰水特地从海边农村进城来看望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满险皱纹，形容憔 悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅 深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》中，并以章闰水为 原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。 【阅读链接】这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像 他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟 管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 1.课文选段描写的是少年闰土的形象，在写人物外貌时，抓住了人物特征：“紫色的圆脸”表 明了 ,而“ ”则体现了浙江绍兴一带农民穿 戴的风格，“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了 2.阅读链接写了成年闰土的形象，其外貌发生了变化，先前圆脸已经变作 ,先 前的小毡帽变成了 ,先前的红活圆实的手变成了 3.课文选段和阅读链接都写到了闰土的外貌和衣着，结合写作背景，下列理解有误的一项 是() A.课文选段表现了少年闰土的天真可爱，阅读链接表现了中年闰土的苍老和麻木。 B.运用对比手法写出中年闰土饱受生活的摧残，从外表到内心变化之大超出想象。 C.闰土变化没有想象中那么大，不过是“我”多年未见，突然再见，不能接受而已。 D.中年的闰土在穷困的生活中，痛苦而艰难地挣扎，仍过着衣不御寒、食不果腹的生活。 练拓展 思维培养 国（小练笔）照片凝固了我们生活中的一个个瞬间，选一张照片，仿照课文第1自然段写一 写。（选做题） 82◆P 第八单元 好的故事 打n专型面技.李红 ⊙练基础 知识积累 日下列加点字的意思相同的一项是( A.澄澈澄沙 B.伽蓝伽马射线 C.瘦削 削苹果 D.参加参与 二根据语境，看拼音写字词。 我往河中zhi( )一块石头，水波dǒuran( )dàng yang( ),水 ping zǎo( )下的游鱼zhou ran( )一惊，shùn jian( )四散。 目根据“陡”字在字典中的意思，为下列加点字选择正确的解释。（填序号）】 陡然( 陡峭( 陡dǒu ①斜度很大，近于垂直： 陡坡( )