1.2.2 生物与环境组成生态系统（分层训练）-【大单元教学】2023-2024学年七年级生物上册同步备课系列（人教版）

第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统 分层训练 ●核心知识一：生态系统的概念 1.下列关于生态系统概念的叙述，正确的是（ ） A.所有生物和非生物环境之间形成的统一整体 B.在一定区域内，所有生物之间形成的统一整体 C.在一定区域内，所有生物和环境之间形成的统一整体 D.在一定区域内，由生产者、消费者和分解者形成的统一整体 ●核心知识二：生态系统的组成 2.下列能构成生态系统的是（ ） A.森林中的所有树木 B.湖泊中的所有淡水 C.地球上的所有人类 D.种植了水稻的农田 3.到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还需要把人的尿液、粪便也带走。这是因为南极（ ） A.缺少消费者 B.缺少治污设施 C.缺少分解者 D.缺少生产者 ●核心知识三：食物链和食物网 4.下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的一条食物链是（ ） A.草→鼠→蛇→鹰 B.草→鹰→蛇→鼠 C.鹰→草→蛇→鼠 D.草←鼠←蛇←鹰 5.某生态系统中的四种生物的数量关系如图所示，假设这四种生物只构成一条食物链，下列说法正确的是（ ） A.这条食物链中有毒物质最多的是丙 B.这条食物链中能量最多的是丙 C.这条食物链是：甲→乙→丁→丙 D.在一定时间内，如果甲的数量增加，则乙、丁的数量也增加 6.下列对如图的叙述，正确的是（ ） A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B.图中有一条食物链：蝉→螳螂→黄雀→蛇 C.细菌与蝉之间的关系属于竞争 D.当环境受到污染时，蛇体内积累的有毒物质最少 ●核心知识四：生态系统具有一定的自动调节能力 7.在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（ ） A.具有一定的自动调节能力 B.能吸水、蓄水和散失水分 C.有微生物不断分解有机物 D.能维持生物圈碳-氧平衡 8.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A.草原生态系统 B.沙漠生态系统 C.热带雨林生态系统 D.针叶林生态系统 9.下列不属于生态环境保护措施的是（ ） A.国家实施伏季休渔政策 B.《中华人民共和国道路交通安全法》自2021年5月1日起施行 C.建立一批不同类型的自然保护区、风景名胜区和森林公园 D.植树造林、水土保持、草原建设和国土整治工程的实施 10.为了使中国西部的生态系统平衡不遭受破坏，并使生态系统向良好的方向发展和演化，我国政府实施的西部大开发战略中，下列哪一项是重要的措施（ ） A.开山种粮食 B.退田还湖 C.退耕还林还草 D.退耕还牧 11.2020年9月，我国提出要在2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和的目标。下列关于“碳达峰”和“碳中和”的叙述，错误的是（ ） A.“碳中和”是指在某一时刻，该地区没有碳的排放 B.“碳达峰”是指在某一时刻，碳排放量达到历史最高值 C.“碳达峰”和“碳中和”所指的“碳”都是温室气体二氧化碳 D.发展太阳能等新能源有助于我国提前达成“碳达峰”和“碳中和”的目标 12.下列有关生态系统自我调节能力的描述，错误的是（ ） A.生态系统的自我调节能力是有限的 B.生态系统具有一定的自我调节恢复稳定状态的能力 C.生态系统的结构越复杂，其自我调节能力就越低 D.草原生态系统的自我调节能力大于农田生态系统 1.在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（ ） A.生物群落　　B.生态系统 C.生物环境　　D.生物圈 2.如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成的角度分析判断，正确的是（ ） A.生物种类少,不是生态系统 B.生物数量少,不是生态系统 C.包含植物、动物和微生物,是生态系统 D.包括生物部分和非生物部分,是生态系统 3.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担生产者的角色的是（ ） ①淡水中的衣藻；②高山上的油松；③土壤中的腐生细菌；④朽木上的蘑菇；⑤树上的麻雀；⑥河边的青蛙；⑦树叶上的毛毛虫 。 A.①②　 　B.⑥⑦　 　C.②③　 　D.③④ 4.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。在唐代诗人杜甫笔下,啁啾鸟鸣使大自然充满生机。诗中描写的生态系统中的消费者是 （ ） A.黄鹂