第二单元口语交际《演讲》（课件）统编版语文六年级上册

口语交际：演讲 部编版六年级上册第二单元 1 学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“班级辩论会”“阅读分享会”等演讲活动。你参加过这种活动吗？做过演讲吗？说一说当时的感受。 激趣导入 了解概念 演讲又叫讲演和演说，是针对具体问题，鲜明、完整地阐述自己的见解和主张，或者是进行宣传鼓动的语言交际活动。 演讲特点 一、具有针对性。 二、具有可讲性。 三、具有鼓动性。 明确要求 做好演讲,首先要写好演讲稿。 ①观点要鲜明。 ②选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。 ③要有感染力,可以引用生动的故事。 温馨提示 演讲提示： ①语气、语调适当，姿态大方。 ②演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 一、演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿； 二、要自信，用自信的目光和听众交流； 三、精神饱满，声音洪亮；语速要适中； 四、要注意眼神的交流等。 注意事项 技法点拨 （1）可以从教材中给出的话题中选一个。 （2）可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的主题准备演讲材料。 1.确定演讲主题。 注意拟题 一、题目表达的内容或主题要具体。 二、题目要完整。 三、目的要明确。 技法点拨 2.搜集资料。 （1）演讲稿要观点鲜明，这样你的演讲才能中心突出。 （2）演讲稿要选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 （3）演讲稿要有感染力，可以引用生动的故事。 了解格式 开头： 中间（正文）： 结尾： 明确演讲的对象，写上适当的称呼，如“亲爱的同学们”。 围绕一个主题，用具体的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚观点。 用简洁有力的话点明主题，发出号召。 技法点拨 3.借鉴方法。 （1）小组内互相交流，指出演讲稿中不合理的地方，并进行修改。 （2）进行演讲。演讲时，要做到语气、语调适当，姿态大方。还可以利用停顿、重复或辅以动作强调要点，增强演讲的表现力。 技法点拨 3.借鉴方法。 （3）演讲结束后，与同学交流感受，提升自己的演讲水平，并说说自己从中学到了什么。 （4）听别人演讲时要认真，精彩的地方要多学习借鉴；提意见时要注意态度和方式，便于别人接受。 技法点拨 （1）演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿； （2）站立姿势要大方，不忸怩； （3）精神饱满，声音洪亮；语速要适中； （4）要注意眼神的交流。 4.巧于练习。 创设情境 在班级内举行一次以“我爱读书”为主题的演讲比赛，在班上进行交流。 1.准备演讲稿并互相评价演讲稿，进一步修改。 2.每小组选取一人进行演讲。 3.成员点评演讲时的优点和不足。 4.演讲时间不超过三分钟。 践行活动 1.小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。 2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。 小组评议 小组评议，看演讲的同学内容是否符合要求： ①语气、语调适当，姿态大方； ②利用停顿、重复或者辅以动作强调要点， 增强表现力。 评议展示 演讲展示——评选班级最佳演讲者 项目 标准 得分 内容 （40分） 观点正确、鲜明（15分） 材料合适、有感染力（25分） 表达 （50分） 语气、语调适当（30分） 利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力（20分） 仪表姿态 （10分） 姿态大方、自然得体（10分） 片段赏析 片段赏析： 书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。 我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。 赏析优点 演讲稿的特色之处： 1、运用排比的修辞手法，很有感染力。 2、富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。 3、观点明确，事例较多，有说服力！ 总结收获 1.要选择自己熟悉的主题，内容要丰富，不要罗列资料，不要空喊口号。 2.演讲者感情要充沛，这样才能激发起听众的兴趣和感情，神情要自信，仪表要端庄。可以运用故事和名言警句增加说服力，用动作和语气的变化增强感染力。 3.语言通俗易懂，不要生硬，书面化。 4.增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣。 作业布置 以“拒绝野味，从我做起”、“远离垃圾食品，关注身体健康”等为题，完成一篇演讲稿，在小组内进行演讲练习。 谢谢观赏 23 $