第13章 内容 跨学科实践作业1（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋九年级物理全一册同步训练（人教版）

九年级物理(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第十三章　内能 跨学科实践作业1 1．阅读短文，回答问题． 防冻冷却液 汽车行驶时，发动机的温度会升得很高，利用防冻冷却液在散热器管道内循环流动，将发动机多余热量带走，使发动机能以正常工作温度运转．防冻冷却液主要由水和不易汽化、密度比水小的某种防冻剂(简称原液)混合而成，原液含量(防冻剂占防冻冷却液体积的比例)越高，防冻冷却液的 跨学科实践作业1 吸热能力越差，防冻冷却液的凝固点和沸点与原液含量的关系图象如图2和图3所示．选用时，防冻冷却液的凝固点应低于环境最低温度10 ℃以下，而沸点一般要高于发动机最高工作温度5 ℃以上． 跨学科实践作业1 (1)若用水代替防冻冷却液，在北方寒冷的冬天，停车时间比较长，会因水________(填物态变化名称)成冰，体积变大容易导致散热器管道胀裂． (2)假设某品牌汽车的发动机工作温度为90～102 ℃，所在地区最低温度为－17 ℃，应选用原液含量为________(选填“35%”“45%”“55%”或“65%”)的防冻冷却液． (3)现有原液含量为75%的防冻冷却液，长时间使用后，与原来相比，防冻冷的吸热能力变________(选填“好”或“差”)． 跨学科实践作业1 凝固 55% 差 2．阅读短文，回答问题． 牛顿冷却定律 当一个物体表面温度比周围环境温度高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示．英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比．后人研究发现，在温度差不太大的情况下(小于15 ℃)，这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律．如果散热快慢用q表示，则牛顿冷却定律可以表示为q＝k(t物－t环)，其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关， 跨学科实践作业1 和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同．由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量． 跨学科实践作业1 (1)物体向周围散热，内能减少，这种改变内能的方式叫做________；此外还有一种改变内能的方式是________．物体温度降低，内能________(选填“一定”或“不一定”)减少． (2)散热快慢和下列概念中物理意义最接近的是________． A．速度　　　 B．密度　　　　　 C．功率　　　　　 D．效率 跨学科实践作业1 热传递 做功 一定 C (3)一个物体温度为30 ℃，周围环境温度保持20 ℃不变，此时物体的散热快慢为q，当物体温度降低到29 ℃时，散热快慢为________． (4)如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温度都是30 ℃，周围环境温度保持20 ℃不变，保温杯敞开口，水和盐水温度随时间变化的图象如图乙所示．已知水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃)，盐水的密度为1.1×103 kg/m3，则盐水的比热容为________J/(kg•℃)． 跨学科实践作业1 0.9q 3.5×103 3．阅读短文，回答问题． 空气能热水器 空气能热水器是吸收空气的热量来制造热水的装置，空气能热水器主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成，其中，毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等构成密闭系统，制冷剂在该密闭系统内循环，如图所示．其工作过程如下： 跨学科实践作业1 液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器内迅速汽化．制冷剂汽化生成的蒸汽被压缩机压缩后变成高温高压的蒸汽进入冷凝器．在冷凝器中，高温高压的蒸汽将热量传递给冷水并发生液化．制冷剂依此不断循环流动，使储水箱中水的温度不断上升．空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱中的水吸收的热量(Q)与空气能热水器消耗的能量(W)的比值． 下表是某品牌空气能热水器正常工作时的参数． 跨学科实践作业1 消耗功率/W 进水温度/℃ 出水温度/℃ 能效比 840 20 54 3.4 (1)在循环过程中，制冷剂流经下列部件时从空气中吸收热量的是_______． A．毛细管　　　　　　　　 B．冷凝器　　　 C．压缩机　　　　　 D．蒸发器 (2)水箱中的水温度升高，其内能________． (3)制冷剂在循环过程中，其内能的增加方式是________． A．只有做功　　　　　　　　　 B．只有热传递 C．既有做功