第13章 内能 素养提升（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级物理全一册同步训练（人教版）

九年级物理(RJ) 九年级物理(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第十三章　内能 素养提升 1．铁板文蛤是一种特色佳肴，由文蛤、佐料放在经加热发烫的铁板上制作而成．在体积相同的条件下，餐馆会尽量选择热容量大的炊具．热容量的定义是：物体的温度升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量．查阅资料得知：物体的热容量与物体的质量和物质的比热容有关，由此同学们对相同体积物体的热容量作如下猜想： 猜想1：物体的质量越大则物体的热容量越大； 猜想2：物质的比热容越大则物体的热容量越大． 第十三章　素养提升 同学们先用如图所示装置，将体积相同的四个不同金属块浸没在烧杯内的水中，将水加热至沸腾，用温度计测出水的温度；将四个金属块同时从水中取出，快速放入四个相同的保温杯中，杯中盛有质量和初温(约20 ℃)均相同的水，过一段时间后分别测出保温杯内水的末温，收集记录的数据如下表所示． 金属块 质量m/g 比热容[J/(kg•℃)] 末温/℃ 铅 565 0.13×103 34.3 铜 445 0.39×103 47.2 铁 395 0.46×103 48.1 铝 135 0.88×103 40.9 第十三章　素养提升 (1)安装装置时应先固定铁夹________(选填“A”或“B”)． (2)由表中数据可知：若金属块放出的热量完全被水吸收，则吸收热量最多的是放入了金属块_____的杯中的水；热容量最大的是金属块_______． (3)分析数据可判断：猜想1、猜想2都是________的．请选择猜想1或猜想2，说出对该猜想作出上述判断的理由：_________________________________ _____________. B 铁 铁 错误 猜想1中铁的质量没有铜大，但铁热容 量比铜大 (4)请用热容量这个物理量，给比热容下定义： ________________________. 物体的热容量与质量之比 第十三章　素养提升 2．(2022•江苏)阅读短文，回答问题． 牛顿冷却定律 　　当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示．英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比．后人研究发现，在温度差不太大的情况下(小于15 ℃)，这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律．如果散热快慢用q表示，则牛顿冷却定律可以表示为q＝k(t物－t环)，其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同．由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量． 第十三章　素养提升 (1)物体向周围散热，内能减少，这种改变内能的方式叫做________． (2)散热快慢q和下列概念中物理意义最接近的是________． A．速度　 B．密度 C．功率　　 D．效率 (3)一个物体温度为30 ℃，周围环境温度保持20 ℃不变，此时物体的散热快慢为q.当物体温度降低到29 ℃时，散热快慢为________． 热传递 C 0.9q 第十三章　素养提升 (4)如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温度都是30 ℃，周围环境温度保持20 ℃不变，保温杯敞开口，水和盐水温度随时间变化的图象如图乙所示．已知水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃)，盐水的密度为1.1×103 kg/m3，则盐水的比热容为________J/(kg•℃)． 3.5×103 第十三章　素养提升 3．阅读短文，回答问题． 与伟大同行 　　这是一个著名物理学家发现一个伟大定律的实验装置！请仔细观察． 第十三章　素养提升 (1)装置中的两个配重的重量不等，释放后大配重下降，小配重上升；通过反复对调左右两个配重，会使动叶轮不停地转动，从而导致热量计中水的温度________(填变化情况)，原因是__________________________________ __________________． 升高 动叶轮不停转动，其机械能转化为内 能，被水吸收 第十三章　素养提升 (2)实验中物理学家某次测得的数据如下：小配重G小＝100 N，大配重G大＝520 N，每升降一次配重各自移动的距离h＝1 m，热量计中水的质量m＝500 g，表格中为升降次数与水温变化的关系： 通过分析数据，