第二单元 第8课 百家争鸣-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级上册初一历史同步训练方案（统编版）

第 8 课　 百家争鸣 老子 1. (2 分)我国古代一位思想家说:“有无相生, 难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前 后相随。”这位思想家是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 老子 B. 孔子 C. 庄子 D. 孙武 2. (2 分) “祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”出自 下面哪一著作(　 　 ) A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《道德经》 D. 《孙子兵法》 3. (2 分)中国古代有一个著名的“塞翁失马”的 故事,说明了人的祸福可以相互转化。 这个 故事体现了古代哪一位思想家的思想(　 　 ) A. 老子 B. 墨子 C. 孔子 D. 韩非 孔子和儒家学说 4. (2 分)孔子是我国儒家学派创始人,其核心思 想是(　 　 ) A. “无为而治” B. “仁” C. “仁政” D. “非攻” 5. (2 分)“以人民为中心”是中国共产党人始终 坚持的理念。 下列主张与其相近的是(　 　 ) A. 罚莫如重而必,使民畏之 B. 民为贵,社稷次之,君为轻 C. 天下万物生于有,有生于无 D. 温故而知新,可以为师矣 6. (2 分)当代中国,教育公平是人民群众最关 心、最直接、最现实的利益问题之一。 孔子的 下列观点中,最能体现这一精神的是(　 　 ) A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 仁者爱人 百家争鸣 7. (2 分)小杨同学在课本剧《百家争鸣》中扮演 战国时期儒家代表人物与其他各家辩论,下 列属于他的台词的选项应该是(　 　 ) A. 顺应自然,无为而治 B. 反对苛政,以德治国 C. 实行仁政,民贵君轻 D. 兼爱非攻,互爱互利 8. (2 分)诸子百家中,强调治理国家要顺应自然 和民心的思想家是(　 　 ) A. 孔子 B. 孟子 C. 庄子 D. 韩非 9. (2 分)郭沫若说:“由秦到现在两千多年了, 我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是 中国的黄金时代。”这主要是因为战国时期出 现了(　 　 ) A. 竞相改革的风潮 B. 诸侯争霸的局面 C. 百家争鸣的局面 D. 商业繁荣的局面 10. (2 分)经过百家争鸣,宗教、哲学、政治、伦理 学说真正达到了结构化、体系化。 材料强调 百家争鸣(　 　 ) A. 有利于社会秩序的稳定 B. 促进了思想学术的繁荣 C. 阻碍了私学教育的发展 D. 实现了社会思想的统一 11. (2 分)下面是几位同学关于孔子的讨论,其 中不正确的是(　 　 ) A. 甲说:他是儒家学派的创始人 B. 乙说:他的核心思想是“仁” C. 丙说:他是教育家,对教育贡献很大 D. 丁说:他主张“兼爱”“非攻” 71 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级历史上册 12. (2 分) (巩义·期中)习近平总书记特别重 视领导干部的表率作用,常引用文化经典强 调为政者的德行,他在《之江新语·要用人 格魅力管好自己》等文中引用孔子的话:“政 者,正也。 其身正,不令而行;其身不正,虽 令不从。”材料反映了(　 　 ) A. 孔子主张施仁政于民,为政以德 B. 孔子将“仁”作为处理人与人关系的最高 行为准则和道德规范 C. 孔子认为“民贵君轻” D. 孔子认为为官应该清廉,注重修身立德 13. (2 分) (南阳·期中)南阳市近几年在双创 工作推动下,社会主义核心价值观深入人 心。 其中的“诚信、友善” 源于古代的“仁、 义、信”等思想。 中国古代的“仁、义、信”思 想属于(　 　 ) A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 14. (7 分) (新乡·期末)阅读下列材料,回答 问题。 材料一　 故有无相生,难易相成,长短相形, 高下相倾,音声相和,前后相随。 ———《道德经》 材料二　 战国时期,各学派的代表人物聚众 讲学,研讨学术,著书立说。 各学派在思想 上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈 的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补 短,成为中国古代第一次思想文化发展的高 峰,促进了思想和学术的繁荣。 材料三　 他们主张实行“法治”,以法治国, 加强中央集权,提出重赏罚,重农战,主张顺 应时代潮流,实行变法改革。 这些思想为中 国第一个统一的中央集权国家的诞生提供 了理论依据。 (1)材料一是中国古代哪位思想家的思想主 张? (1 分) (2)材料二中的“中国古代第一次思想文化 发展的高峰” 是指什么事件? 根据材料 指出,这一事件有何影响? (2 分) (3)材料三是中国古代哪一学派的主张? 战 国时期这一学派的著名代表人物是谁? (2 分) (4)综上所述,你认为思想解放与社会发展 之间存在着怎样的关系?