1.1《长度和时间的测量》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

《长度和时间的测量》导学案 【学习目标】 1.会使用恰当的工具测量长度和时间 2.知道测量有误差，误差和错误有区别 3.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 4.体验长度间接测量的探究过程 【学习过程】 知识点一、长度的测量： （一）自主学习： 请阅读教材第10-11页长度的单位和长度的测量两个部分，并结合生活实际及以前学过的知识，完成下列问题： 1.在国际单位制中，长度的基本单位是____(____)。 在日常生活中，还常用到其他的长度单位： 千米(____)、分米(____)、厘米(____)、毫米(____)、微米(____)、纳米(____) 2.换算关系是： 1km＝____ m　　 1m＝_____ dm　　 1m＝____cm 1m＝____mm　 1m＝_____ μm　 1m＝____nm 3.常用的长度测量工具有________、________、________等； 比较精确的长度测量工具有__________、___________。 （二）合作探究 合作探究1、长度单位的换算 18.56cm= m= m 314μm= cm= cm 合作探究2、长度的测量 活动1：请说出这些长度测量工具的名称，并找一找尺面上的相同点。 活动2：请仔细观察手中的刻度尺，并根据尺面上的信息和长度的有关知识，和同伴探讨一下两把刻度尺的不同之处和相同之处。 活动3：请再次仔细观察手中刻度尺，请说出： 　1.它的零刻度线在哪里？ 　2.它的量程是多少？ 　3.它的分度值是多少？ 活动4：请指出教师使用的这两种刻度尺的0刻度线、量程和分度值： 活动5：围绕下列问题进行思考和讨论。 问题1、测量课桌的高度，你准备选用____； 你主要考虑了什么因素？ 问题2、测量铜丝的直径，你准备选用____；你主要考虑了什么因素？ 问题3、准备测量课本的长度，你会选择下列甲、乙中的哪个刻度尺？如果你分配到乙刻度尺，你认为可以使用吗？ 活动6：请实际测量一下物理课本的长和宽。 要求：1.告诉大家你的测量结果；2.说一下你认为应该注意的问题 活动7：围绕下列问题进行思考和讨论。 1.如何测量乒乓球的直径？ 2.如何测量运动场跑道的长度？ 3.如何测出一张纸的厚度？ 4.如何测量细铜线的直径？ 活动8：请归纳刻度尺的正确使用方法。 A.“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B.“观”：使用刻度尺前要观察它的_______、________和____________________； C.“放”：用刻度尺测长度时，尺要沿着______________ (紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻度线。(用零刻度线磨损的刻度尺测物体时，要从整刻度开始) D.“看”：读数时视线要与尺面________。 E.“读”：在精确测量时，要估读到________的下一位。 F.“记”：测量结果由________和________组成。(也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成)。 知识点二、时间的测量 （1） 自主学习： 阅读教材第13-14面，完成下列问题： 1.单位换算。 1h＝________min＝________s　　 1min＝________s； 30min＝________h 2.实验室常用的测量时间的工具是_______。 如图所示，该机械停表的大表盘一周所表示的时间为______，其分度值为_____；小表盘一周量度的时间为________，其分度值为______。此时该表的读数为_____分_____ 秒。 合作探究： 活动1:认识计时工具 1.古代的计时工具： 2.现代生活中的计时工具： 活动2: 练习使用机械秒表 如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 。 如图所示，该停表的量程是__________，分度值是________。 该停表所示的时间为 ______min_______s。 知识点三、误差 （一）自主学习： 阅读教材第13-14面，完成下列问题： 1.定义：__________________________叫误差。 2.产生原因：测量工具 、测量环境 、人为因素。 3.减小误差的方法： (1)____________________ ________； (2)__________________________； (3)___________