《哦，香雪》 导纲 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

《哦，香雪》 第一课时 导学提纲 班级_______姓名________小组_________ 【学习目标】 1.了解作者及其创作背景。 2.熟读课文，理清故事情节。 3.初步感知小说中台儿沟姑娘们的群像特点。 4.理解语言描写、动作描写等手法对塑造人物的作用。 5.感受改革开放时期人们朝气蓬勃、勇敢追求新事物的时代风貌。 【学习重点】 从语言描写和心理描写角度欣赏人物形象。 【学习难点】 感受改革开放时期人们朝气蓬勃、勇敢追求新事物的时代风貌。 【导学流程】 1、 知识链接 铁凝（1957年9月——），河北赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。她的小说常以普通人的生活为表现对象，通过对日常事物的描写，来揭示人物的内心世界，并借助人物内心深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。 《哦，香雪》：铁凝的成名作，并于1982年获得全国优秀短篇小说奖以及首届“青年文学创作奖”。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结下了深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。 20世纪70年代末中国开始改革开放，随后，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品。如蒋子龙《乔厂长上任记》、何士光《乡场上》。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时，它深刻地反映了20世纪80年代初改革开放初期中国走向文明开放时所经历的阵痛与喜悦。 二、基础感知 （1） 找出贯穿全文的线索（ ），并据此概括故事情节。 线索：火车 《哦，香雪》叙述了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。以香雪和凤娇为代表的姑娘们追求新事物的故事。 （2） 找出描写台儿沟姑娘的文段，据此分析人物形象。 第6段：她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。 第7段：“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。 第8段：“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。 “就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！” 凤娇又有了新发现。香雪不言不语地点着头,她终于看见了妇女头上金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。 但她也很快就发现了别的。“皮书包!”她指着 行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。这是那种 在小城市都随处可见的学生书包。 尽管姑娘们对香雪 的发现总是不感兴趣,但她们还是围了上来。 第17段：姑娘们一阵大笑,不知谁还把凤娇往前一搡,弄得她差点撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆:“喂,你们老呆在车上不头晕?”她又问。 ...... 第39段：“凤娇，你哑巴啦？”还是那个姑娘。 “谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白。你们喜欢，你们可跟上人家走啊！”凤娇的嘴巴很硬。 “我们不配！” “你担保人家没有相好的？” 第47段：凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮地鸡蛋塞给他。又是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。她觉得，只有这样才对得起和他的交往，她愿意这种交往和一般的做买卖有区别。有时她也想起姑娘们的话：“你担保人家没有相好的？”其实，有没有相好的不关凤娇的事，她又没想过跟他走。可她愿意对他好，难道非得是相好的才能这么做吗？ 凤娇形象：勇敢大胆、泼辣热心，讲义气，自信，对爱情/“北京话”有纯粹懵懂的向往 三、探究未知 记录下你的疑惑和发现 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【合作探究】 对议：自学过程中的疑惑 组议：“基础感知”部分 【课后小结】 《哦，香雪》以北方小山村台儿沟为背景，叙述了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情。 【一课一题】 在本课的学习中，我们看到了台儿沟因一条铁路的连通而带来的显著变化，请同