第一单元 《口语交际：我们与环境》（教学课件）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

口语交际 我们与环境 四年级语文上册统编版 1 环境对比，引出话题 学习任务一 2 本单元，我们跟着作者去钱唐经观赏了雄伟壮观的大潮，去云南苍山洱海边走月亮，穿越时空和巴金爷爷一起区欣赏满天繁星，领略了秋晚江上的美景，还见识了花牛在草地上的怡然自得……优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。 3 美好的环境总能让人心旷神怡，可是，在我们身边，却经常能看到这样的画面。 4 看到这组图片，你有什么想法？ 本单元，我们跟着作者去钱唐经观赏了雄伟壮观的大潮，去云南苍山洱海边走月亮，穿越时空和巴金爷爷一起区欣赏满天繁星，领略了秋晚江上的美景，还见识了花牛在草地上的怡然自得……优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。 5 本次交际的主题是“我们与环境”。说一说我们身边存在哪些环境问题，这些问题对人们的身体健康有哪些危害，以及为了保护环境我们可以做些什么。 交际内容 本次交际的主题是“我们与环境”。说一说我们身边存在哪些环境问题，对人们的身体健康的危害以及应采取的措施。讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。 6 交际指导，合作交流 学习任务二 7 我们身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么危害？ 为了保护环境，我们可以做什么？ 交际话题 8 1.围绕话题发表看法，不跑题。 2.判断别人的发言是否与话题相关。 交际要求 9 调查自己身边破坏环境的行为，比如学校里、放学路上、小区内。 交际指导 交际活动前 上网搜索或者通过电视环保节目观察当前环境现状。 1 2 展示自己搜集的图片和为文字资料。 交际指导 交际活动时 阐述自己对环保的观点和看法。 1 2 听取别人的意见，和自己类似的观点可以补充自己的看法，阐述不明的及时提问。 3 在进行口语交际的时候，可以进行分工，有人负责搜集整理资料，有人对发言的中心思想进行概括和总结。 交际指导 团体分工 交际范例 我调查了一下我所居住的小区，环境状况真是不容乐观。小区里面配备了很多垃圾箱，可是有些人还是随意扔垃圾；还有的人在小区广场上遛狗，不及时清理宠物粪便。这严重影响居民的身体健康。我们应该正确放置垃圾，禁止乱扔垃圾，提倡文明养狗。 交际范例 我发现清澈的河流越来越少了，河流污染影响了我们的生活用水，如果我们现在不注意保护水资源，那么我们人类看到的最后一滴水，将会是人类的眼泪。 交际范例 我发现雾霾天气越来越多了。天地间灰蒙蒙的，连对面的楼房也只有朦胧的轮廓。空气中的霾会引起肺炎等呼吸道疾病，严重影响我们的身体。 我也发现这个现象了。汽车的尾气、工厂排放的废气都是造成雾霾的原因，我们要的是新鲜的空气，要的是健康的身体，所以我呼吁大家少开车、绿色出行，多种树，改善空气。 归类汇总，提出建议 学习任务三 16 面对这么多的环境问题，我们小学生可以做些什么？在四人小组中讨论，并将你们想到的方法和建议记录下来。 随手乱扔垃圾、随意排放污水，滥砍滥伐树木……这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。 17 如果开车时停留时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。 交际示例 垃圾分类处理，分别扔到“可回收”和“不可回收”垃圾箱内。 近距离出行尽量选择步行或骑自行车，远途出行尽量选择公共交通工具。 我也来说 去超市购物时用布袋，不用塑料袋，外出就餐时，少用或不用塑料打包盒。 我们要养成随手关闭水龙头的好习惯。淘米、洗菜的水可以用来浇花、冲马桶，节约用水。 我也来说 保护环境，需要全员参与。现在，我们从这些建议中选出十项简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里，呼吁更多的人保护环境。 大家都积极开动脑筋，针对问题提出了不少的建议。现在，我们从这些建议中选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。 21 1.不践踏草坪，不攀折花木，爱护自然环境。 2.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，养成良好的个人卫生行为习惯。 3.尽量不使用一次性饭盒、塑料袋，积极倡导自带水杯，推荐使用可循环布袋。 4.尽量步行或使用自行车、电动车，尽量乘坐公共交通工具，环保出行，减少二氧化碳的排放。 5.私家车出行时避开车辆高峰期。堵车时间长时可提醒父母熄火。 6.按要求分类投放垃圾，不能把可回收和不可回收垃圾混在一起。 7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。 8.不随地乱扔垃圾，特别