Module 1 Unit 1 She's very nice（教学设计）外研版（一起）英语三年级下册

教材：《新标准英语》一年级起点三年级下册 小学新标准英语(一年级起点) 三年级下册教学设计 Module 1 Unit 1 She’s very nice. 教材分析 本课是一节新授课，选自《新标准英语》一年级起点三年级下册第一模块第一单元She’s very nice.本课的主题让学生学习一些可以说明个人特点和特点程度的词语，描述自己和周围的朋友。 学情分析 三年级的学生活泼可爱，对生活充满好奇，对知识充满渴望，学英语的学习热情高涨。经过两年多的的英语学习，学生已积累了一定的词汇及交际用语，具备初步自主学习的能力。教师在教学中设计与真实情景相符合的学习任务，更能激发学生的参与意识，为完成本课的学习打下基础。 设计思想 运用任务型教学及探究式学习的先进理念，通过任务驱动、师生互动，引导学生自主学习，给学生创造运用语言进行真实交际的机会，促使学生语言实践能力的发展，创新能力的开拓以及协作能力的培养。运用兴趣激发策略，借助多媒件教学手段，积极引入信息技术，采用动画视频、图片形象、音频文件，视听说相结合，调动学生多种感官参与学习，增强课堂教学实效。 教 学 目 标 知识目标： 1.能听懂、会读、会说单词nice, always, a bit, shy, e-card, quiet, another, him, parrot。 2.能灵活运用She’s(He’s) very ---. She’s(He’s) a bit ---的句型描述自己或周围的朋友。 3.能比较流利地朗读课文。 4.能根据思维导图对课文内容进行简单的复述。 能力目标： 1.引导学生综合运用语言，充分发表个人见解，与他人积极交流，促进学生运用英语与他人合作交流的能力。。 2.通过对课文的阅读理解学习，培养学生自主学习、独立思考、解决问题的能力。 情感目标： 1.培养学生乐于助人的好思想。 2.培养学生树立正确的人生观。 教学重点 1. 学生能够掌握单词的正确发音，能够简单的自然拼读知识进行单词的拼 读。 2. 学生能够运用基本句式进行简单的任务描述。 3. 学生能够根据思维导入进行课文的复述。 教学难点 1. 学生能够根据思维导入进行课文的复述。 2.学生能够进行简单的英文小短文的书写。 教法与学法 任务教学法、阅读教学法、情景教学法、微课、TPR 教具 PPT、卡片、视频动画 教学时间 一节课 教学过程 设计意图 Step 1 Warming-up 1. Teacher has a free talk with students. T: Hi, children. How are you? Nice to meet you. 2.（课件呈现歌曲） Sing the song “The More We Get Together” . 采用TPR教学法，通过做动作演唱英文歌曲活跃课堂，营造和谐、融洽的课堂氛围。 Step 2 Lead-in Talk about students’friends. T: My friends are your friends. Your friends are my friends. So do you have friends? Who is your friend? S1: … is my friend. T: Do you want to see my friend? (课件呈现照片) 通过英文歌曲过渡到今天课上要谈论的有关“朋友”的话题。 Step 3. Presentation New words learning. 1.Talk about the English teacher , Miss Hong . Show the words: good, nice, clever, a bit fat. 2. Let Ss pronounce the new words: nice, a bit Teach the new words: “nice” and “a bit”. （利用自然拼读音素拆分——组合的方式让学生自学新单词。通过课件逐一呈现图片，让学生通过图片理解新词nice和a bit.） New text learning. 3. Lead in the panda Panpan. T: Who’s this? Panpan is very happy today. He is going to introduce his friends to us. Who are his friends? Please watch the cartoon and try to answer : Who are Panpan’s fri