第一讲声现象-2023年中考总复习物理【中考新方向】（河南省）

第一部分·基础夯实篇 第一部分基础夯实篇 第一讲声现象 )河南中考·新导向 1.通过实验，认识声音的产生和传播条件 超声波、次声波在现代技术中的简单应用等。 2.了解乐音的特性， 4.了解防治噪声的途径. 3.了解现代技术中声学知识的一些应用，如 知识梳理·夯基础 知识点一声音的产生与传播 4.回声 1.声音的产生 (1)定义：声音在传播过程中遇到障碍物被 (1)原因：声音是由物体 产生的 回来又传入人耳的声音。 (2)理解：一切正在发声的物体都在 (2)回声到达人耳比原声晚0.1s以上，或 停止，发声停止 常温下障碍物到听者的距离在 m以 2.声音的传播 上时我们才能听到回声，否则反射回来的 (1)形式：声音以 的形式传播，我 声音只能使原声加强，如在室内讲话时听 们把它叫做声波 起来比室外响。 (2)介质：声音的传播需要 传播的 (3)利用：回声测距.如图所示，声音从声源 介质既可以是气体，固体，也可以是液体；真 处开始传播，经过时间1返回声源处，设声 空 音的传播速度为p,则s=25a= 3.声速 (1)定义：声速是声音传播的快慢，其大小 等于声音在1s内传播的距离 (2)影响因素：声速的大小跟介质的种类和 有关 知识点二声音的特性 (3)快慢比较：声音在各种介质中传播速度 1.声音的三个特性： 和 的大小关系一般为 最快，液体次 之， 最慢.15℃时空气中的声速 2.频率：发声体1s内振动的次数，单位为 是 m/s. ,简称 ,符号为 ·物理·1 ☆ 中考新方向物理 3.声音三个特性的比较 2.超声波、次声波的比较 特性 音调 响度 音色 类别 超声波 次声波 概念 声音的 声音的 声音的品质 频率高于 频率低于 定义 发声体的 Hz的声波 Hz的声波 决定 发声体振 发声体的 因素 动的 (1)都由物体 产生： (2)在同种介质中传插速度 频率高，则 振幅大，则 不同的人，不 相同点 (选填“相同”或“不同”)： 相应 音调； 响度 同的乐器发 (3)都超出了人耳的听觉范围 关系 频率低，则 振幅小，则 出声音的音 音调 响度 色一般 B超、声呐、超声 预报（或监测）地 ①音量的 传递 探伤、超声导盲 震、台风等自然 大小： 信息 仪、汽车测速雷 ①描述声 应 灾害 ②“震耳欲 “闻其声知其 达、倒车雷达等 音的“粗 用 聋”“轻声 人”“区分乐 日常 细”“高 清洗精密仪器、 细语”“引 器种类”等都 传递 用语 低”： 震碎人体内的结 次声波武器 吭高歌” 是利用音色 能量 表述 ②“女高 石等 “低声歌 这一特性实 音”“男低 唱”等都是 现的 知识点四噪声的危害和控制 音”等 指声音的 1.噪声的定义 响度 (1)物理学角度：发声体做 振动 4.声音的波形图 时发出的声音。 (2)环境保护角度：凡是妨碍人们正常休 乙：声齐的产调变商 息、学习和工作的声音，以及对人们要听到 丙：声音的响度变大 的声音产生干扰的声音，都是噪声这是区 甲：原米声高 分噪声和乐音的一般依据。 的波形 」：本音的音色不时 2.噪声的等级：以 为单位表示声音 (1)波的疏密不同表示声音的音调不同，波 强弱的等级.0dB是人刚能听到的最微弱 越密，音调越高：波越疏，音调越低 的声音.为了保护听力，声音的响度不能超 (2)波的高低不同表示声音的响度不同，高 过 dB;为了保证工作和学习，声音 度越高，响度越大：高度越低，响度越小 不能超过 dB:为了保证休息和睡眠， (3)波的形状不同表示声音的音色不同. 声音不能超过 dB. 知识点三声的利用 3.噪声的危害：噪声污染轻则影响人们的正 1.声能够传递 和 常工作、生活，重则引发疾病甚至死亡 2·物理 第一部分·基础夯实篇 4.控制噪声的途径及举例 2.只要物体振动，就能发出声音( 控制噪声的途径 原理 生活实例 3.在同种介质中，响度越大的声音传播速度 越快( 禁止大声喧哗 防止噪 4.“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大 在 减弱 禁止鸣笛、安装 声产生 消声器等 () 5.频率不同的声音，在温度相同的同种介质 道路两旁设隔 在 中 阻斯噪 音墙，道路两旁 中的传播速度是相同的( 减弱 声传播 植树、关闭门 6.“声纹门锁”是依据声音的音色来识别开 窗等 门者的( 防止噪 戴防噪声耳罩、 7.汽车所用的倒车雷达是利用了超声波可 在 处减弱 声进人 戴耳塞、捂耳 以传递信息() 人耳 朵等 8.除去人体内的结石，是利用了次声波可以 、易错小判 关于声现象的知识，下列说法 传递能量( 中，对的在括号内打“V”,错误的打“×” 9.悦耳动听的音乐不可能是噪声( 1.随着科技的进步，人们会发现物体不振动 10.在教室周围多植树减弱噪声，是在传播 也能发声( 过程中减弱噪声的( 知识点五教材图