(九上预习篇)第一章 3 比热容-【假期好时光】2024年物理八升九暑假作业（教科版）

假期母留宠 JK·物理·九年级·上 3 比热容 ☒学习日标4Q 1,了解比热容，知道比热容是物质的一种特性，能认识到物质吸热的多少与物体的质量、温度变化和物质种类 有关。 2.会查比热容表，尝试用比热容说明简单的自然现象。 3.经历设计探究不同物质的吸热能力的实验与制定计划的过程，经历从物理现象和实验中建立比热容概念的 过程。 4.会利用比热容进行物体吸收和放出热量的简单计算。 重难点讲解24egg 知识点一物体的吸热能力 1.同种物质吸热多少与哪些因素有关？用同一加热装置，烧开一壶水和烧开半壶水， 吸收热量多，说 明物质吸收热量的多少与 有关：把一壶水烧开和烧成温水， 吸收热量多，说明物质吸收热 量的多少与 有关。用 来反映物质吸收热量的多少，这种方法叫 2.实验探究：比较不同物质的吸热能力。 【提出问题】物质吸热多少与物质种类是否有关？ 铁砂水 【设计方法】控制变量法。用相同容器盛取质量相同的不同物质，放在相同的热源上加热。 【设计方案】(1)升高相同温度，比较加热时间。(2)加热相同时间，比较升高温度。 【实验过程】用方案(1)，用同一酒精灯分别加热质量相同的水和铁砂，记录升高相同温度所 需的时间如下： 材料 升高5℃所需时间/s升高10℃所需时间/s升高15℃所需时间/s 水 60 120 180 铁砂 7 15 20 【分析论证】 物质吸热多少与物质种类有关，质量相等的水和铁砂，升高相同的温度， 吸收的热量多， 的 吸热能力强。 用方案(2)，用同一酒精灯通过铁板同时加热质量相同的水和铁砂，记录温度计升高的温度如下： 材料 加热1min升高的 加热2min升高的 加热3min升高的 温度/℃ 温度/℃ 温度/℃ 水 5 10 15 铁砂 20 40 60 【分析论证】物质吸热多少与物质种类有关，质量相等的水和铁砂，加热相同的时间，二者吸收的热量相同，但水 温度升高量小，要使水也升高同样高的温度还需要对水继续加热，由此可以判断 的吸热能力强。 【实验结论】物体吸收热量的多少，不仅与其 和 有关，还与它 有关。 【探究点拨】比较不同物质吸热能力的方法：(1)取等质量的水和沙子，加热相同的时间（吸收相等的热量）后， 比较温度的变化：(2)取等质量的水和沙子，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少）。 【典型例题1】同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验，场景如图1所示，他们说该实验有两种探究方法。 (1)实验方法一的设计如图中所示，请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。 错误：没有控制水和沙子初温相同和 相同。 40 第一章分子动理论与内能 预习篇 不足：缺少必要的测量仪器，除了天平，还需要 一设计思路：在两个相同 金属盒内.加入水和沙子 消精行加热相同的时间，比 末温，就能比较它们 质量/g 温度升高10℃ 温度升高20℃ 温度升高30℃ 所需要的时间/s所需要的时间/s 所需要的时间/s 沙子水 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 图1 图2 (2)小明在改进以后做了如图2所示的实验。在2个相同的烧杯中分别装有质量，初温都相同的水和沙 子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如上表： ①在此实验中，是用加热时间的长短来表示 的 ②在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是 ③分析表中的实验数据可知，质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量 (选填“大于” 或“小于”)沙子吸收的热量。 ④可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则 (选填“沙子”或“水”)升高的温度会 更高些。 (3)实验表明， 吸热本领更强 解析：(1)由图1所示方法一实验设计可知，实验中没有控制水和沙子初温相同和质量相同，这是错误的， 实验中缺少测量温度的温度计。 (2)①相同的酒新灯加热，加热时间长，水和沙子吸收的热量就多，所以加热时间的长短，表示了吸热的多 少：②加热过程中，为了使水与沙子均匀受热，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子：③质量相同的水和沙子， 升高相同的温度，水需要更多的吸热时间，说明水吸收的热量大于沙子吸收的热量：④相同质量的水和沙 子加热相同时间，说明吸收的热量相等，由题表可知，沙子升温较高。 (3)既然质量相同的水和沙子，温度升高量相同时，水的加热时间更长，说明水的吸热本领更强 答案：(1)质量温度计(2)①水与沙子吸收热量多少②使水和沙子均匀受热③大于④沙子 (3)水 【跟踪训练1】 用如图甲所示的两个完全相同的电加热器分别给A、B两种液体加热，绘制它们的温度随时间变化的图像 如图乙所示。 100t温度/℃ 80 0 20 0 310152025imin 3 (1)如果A、B两种液体的质量相同，则 液体的吸热本领较大。 (2)如果A、B为同种液体，