语文园地 三 第2课时（课件）-统编版语文六年级上册

语文园地 第2课时 1 探究一 学习“词句段运用” 　　阅读“词句段运用”的第二题，注意加点的部分，说说这段话是怎样表达自己的观点的。 合作探究 ♦ 按照总分的结构，先总说，后分说； ♦ 有序地列举出相关条件，逐条说明； ♦ 几个条件之间用分号隔开。 表达观点 　　这种先总说观点、再逐条说明理由的表达方式有什么好处？ ♦ 可以把观点表达得很清楚，便于读者边读边抓住要点。 ♦ 可以把理由表达得很有序，条理分明。 两个话题任选一个，用这种方法来表达观点。 提醒： ♦ 列举观点时用上序号； ♦ 观点的列举要全面； ♦ 观点与观点之间不能交叉。 探究二 学习“日积月累” 在你眼中，春天是什么样的？ 合作探究 sì bīn 8 胜日：天气晴朗的好日子。 寻芳：游春，踏青。 泗水：河名。 滨：水边，河边。 光景：风光景物。 等闲：轻易。 东风：春风。 注释 ·在一个风和日丽的日子，来到泗水的河边游玩， ·无边无际的风光让人耳目一新。 ·谁都可以看出春的面貌， ·万紫千红，到处都是百花开放的春景。 诗意 　　想象诗歌描绘的画面，体会诗人喜悦的心情。 　　本节课，我们体会到了逐条说明理由的表达方式，学会了有条理地表达自己的观点；学习了著名诗人朱熹的古诗《春日》。 1．背诵古诗《春日》。 2．搜集有关春天的古诗。 $