内容正文:
小初有效衔接
第七节 综合性学习
为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写
简单的研究报告.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,
学写活动计划和活动总结.组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑.初步了解
查找资料、运用资料的基本方法.
今年5月12日是母亲节,班里准备
召开一次班会,班会的主题是“感谢母亲”.
老师首先向同学们展示了这样一份调查结
果统计表:
项目 小学生 初中生 高中生
祝福母亲生日的 54% 66% 91%
祝福同学生日的 56% 86% 92%
差值 2% 20% 1%
(1)用简要的文字概括表格所反映的主要
信息.
(2)作为即将成为中学生的我们,请根据表
格内容,谈谈你的感受.
[答案] (1)[示例]随着年龄的增长,关注
母亲生日和关注同学生日的学生越来越
多,但初中生对母亲生日的关注率远远低
于对同学生日的关注率.(2)母爱最无私、
最伟大,我们应该懂得感激母亲的养育
之恩.
[方法指导] 这道题属于图表转述题,考
查大家对图表的分析和理解能力.做此类
题时,常用的解题方法是:首先,仔细观察
表中的各项数据,找出变化特点;其次,分
析问题问的是什么,结合问题及时筛选信
息,努力寻找信息点,从图表中提取有效信
息;最后,把数据或图示信息转换成文字.
初中阶段综合性学习的要求主要是:能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活
动过程中,体验合作与成功的喜悦.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选
出研究主题,制订简单的研究计划.能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问
题,独立或合作写出简单的研究报告.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的
热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果.
掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别,学会注明
所援引资料的出处.
综合性学习
习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力
量,民族有希望.”某校九年级开展“家
国梦”的主题活动,请你参与并完成下列
活动.
(1)[家]幸福的家
感受亲情、孝亲敬老,让爱住我家.请根据
示例,为活动再设计两个内容.
①听成长故事 ②看新旧照片
③ ④
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第二篇
(2)[国]强盛的国
无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁.请根
据下面的材料,补写对联.
黄大年,著名地球物理学家.2009年,
他毅然放弃国外优越条件回到祖国,赤胆
忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成
果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探
测)事业,用5年时间走完了发达国家20年
的道路,项目成果达到国际领先水平,技术
研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写
了在地球深层探测领域的传奇,展示了归
国科学家至诚报国的风采.2017年1月,
他不幸因病去世,年仅58岁.
上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬
国威.
下联:
(3)[梦]复兴的民族
细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘
民族复兴的蓝图.厉害了,我的国! 作为
追梦少年的你,写一句座右铭,激励自己在
今后的人生道路上不断前行! (要求:不得
借用名人名言)
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