七年级上册（古诗词）-2023年中考总复习语文【易中考】（河南省）

河南易中考 七年级上册 广第28首观沧海 [曹操] 全文译注·夯基 注韩、译文分开义现机据意点注补，光企试有我译，再北对泽文。学习过果更在！ 原文注释 现代译义 东临碣石，以观沧海。 向东进发，登上碣石山，我要饱览这大海的 水何澹(dan)澹2，山岛竦峙(sǒng 壮观。 zhi)。 海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入 ①[临]到达，登上。②[澹澹]水波荡漾的样 眼帘。 子。③[球峙]耸立 岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。 树木丛生，百草丰茂。 大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！ 秋风萧瑟，洪波涌起。 太阳和月亮昼夜不停地运转，都像是大海吐 日月之行，若出其中； 纳的： 星汉④灿烂，若出其里。 天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广 阔的怀抱。 ④[星汉]银河。 啊！今日我观赏大海，幸运得很，好极了，且让我 幸甚至哉，歌以咏志。 引吭高歌，倾吐宏伟的心愿 命题核心·剖析 通专宝现角，别折分题之“报“ 【时代背景】 【主旨归纳】 汉献帝建安十二年(207)，曹操大破盘 本诗描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景 踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势 象，表现了诗人博大开阔的胸襟和统一天下 力，基本统一了北方。他在归途中经过碣石 的远大政治抱负。 山，写下了这首诗。 命题角度·全解 站位式枯文章会涉及的命避所度，购力考生的古诗文解题 《内容角度 一天下的雄心壮志和积极进取的精神。 下列诗句表达了诗人怎样的思想感情？ (2)日月之行，若出其中：星汉烂，若出其里。 (1)水何澹澹，山岛竦峙。 【答案】运用想象，借助大海吞吐日月星 【答案】抒发了诗人对大海波澜壮阔景 辰的景象，表现了诗人博大的胸怀和远大的 象的赞叹之情，表现了诗人渴望建功立业、统 政治抱负。 。176语文 第一部分古诗文阅读与默写 《写作角度 3.请分析“水何澹澹…洪波涌起”所 1.请从炼字的角度，谈谈加点字的妙处。 采用的表现手法。 (1)东临码石，以观沧海。 【答案】采用了动静结合的手法，“山岛 【答案】“临”写出了诗人立足点之高，表现 辣峙”“树木丛生，百草丰茂”为静态之景， 出诗人登山观海时的勃勃英姿和高瞻远瞩的昂 “水何澹澹”“秋风萧瑟，洪波涌起”是动态之 扬气概。“观”字统领全诗，是诗的线索，以下内 景。动静结合，相互映衬，显示出大海的辽阁 容由“观”字展开，写诗人登山观海所见，展现了 和威严，使人感受到大海的惊人力量和宏伟 全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 气象。 (2)秋风萧瑟，洪波涌起。 4.从写法角度简要分析“日月之行，若 【答案】“洪”是“大”的意思，写出海水 出其中：星汉灿烂，若出其里”。 遇到萧瑟的秋风时所批起的波浪之大，展现 【答案】虚写、想象、夸张。诗人运用奇 出大海波澜壮阔的气势，令人震撼。“涌”字 特的想象，展现了大海吞吐日月星辰的气概， 生动形象地展现了大海惊心动魄的声势，营 同时也表现了诗人博大的胸怀和远大的政治 造了壮阔的意境，表现了诗人对大海的惊叹 抱负。 和赞美。 《综合赏析 2.请发挥想象，用自己的话描述下列诗 (统编教材课后习题)反复诵读《观沧 句所呈现的画面。 海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵 (1)水何澹澹，山岛竦峙。 的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产 【答案】茫茫的大海，水波荡漾，碧波万 生了怎样的感觉。 顷：高耸的山岛，屹立在波澜壮阔的海上。 【答案】诗中选取的景物都具有宏大的 (2)日月之行，若出其中：星汉灿烂，若 特点，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等，都 出其里。 是远观之景。设想我们就处在这样的情景 【答案】太阳和月亮每天从东方升起来，又 中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望 从西方落下去，好像从海里升起又落到海里去 沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开 一样。星光灿烂的银河，斜贯天空，它那远远的 阔，胸怀为之宽广。这就是壮美的感觉。 一端垂向大海，就好像发源于沧海一样。 金题演练·实战 清练试，在题型变道中决胜中考。 秋是悲凉的，而在曹操的眼里却充满了生机，为什么？ 语文177· 河南易中考 产第29首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[李白] 全文译注·夯基 原文注用 见代译文 杨花落尽子规2啼，闻道龙标过五溪。 柳絮落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬 ①[杨花]柳絮。②[子规]即布谷鸟，又称“杜 到龙标去了，一路上要经过五条溪水。 鹏”。③[龙标]指王昌龄 我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 伴随着你，一直走到那夜郎国的西边。 命题核心·剖析 今专家视，折今随之根 【时代背景】 【主旨归纳】 天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。李白 全诗选取了杨花、子规，明月等意象，以奇 在东南地区漫游，得悉此事，深表同情和关 特的想象，通过