九年级上册（古诗词）-2023年中考总复习语文【易中考】（河南省）

河南易中考 专题二 古诗词曲阅读与默写 九年级上册 产第1首行路难（其一）[李白] 全文译注·夯基 生译译文分开是现据查点社朵，先尝试有我棒，耳比辛文，学习登某走食 原文注罪 现代译文 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 的佳肴。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐：拔出宝剑环顾四周， 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川：想登太行山，茫茫风雪 行路难，行路难，多歧路，今安在①？ 早已封山。 ①[今安在]如今身处何方？ 像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船 长风破浪会有时2，直挂云帆济 经过日边。 沧海。 人生道路多么艰难，多么艰难，歧路纷杂，如今身处何方？ ②[长风破浪会有时]比喻终将实现远大理 相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆， 想。③[云帆]高高的帆。④[济]渡 横渡沧海！ 命题核心·剖析 合边专家视角，折分题之“根 【时代背景】 首。 天宝元年(742)，李白奉诏入京，担任翰 【主旨归纳】 林供奉，却未被唐玄宗重用，还受到权臣的谗 全诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表达 毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了 了诗人在悲愤中不乏豪迈的气概，在失意中 长安。朋友为他饯行时，他满怀愤慨写下了 仍怀有希望的感情 此篇。这是李白所写的三首《行路难》的第 命题角度·全解 地稳式扫描文章会涉及的伞是角鹿，助力考生的古诗文第题 《内容角度 【答案】积极、乐观，对前途充满信心。如结 1.本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作 尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表明对 者的人生态度是怎样的？举例说明。 前途仍然充满信心。 。122语文 第一部分古诗文阅读与默写 2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 宴饮气氛，反衬出作者悲愤、失望的情绪。 表达了作者怎样的思想感情？ 3.请从表现手法的角度赏析“欲渡黄河 【答案】对重新被任用还有所期待，对未 冰塞川，将登太行雪满山”两句。 来仍抱有希望。 【答案】运用象征的手法，用“欲渡黄河” 3.这首诗中诗人的情感是怎样变化的？ “将登太行”象征对某种理想的追求，用“冰 请简要分析。 塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险 【答案】①诗人面对美酒佳肴，却“停杯 阻。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰 投箬”“拔剑四顾”，表现出极度的郁闷之情。 难，蕴含着无限的悲慨。 ②黄河不可渡，太行不能登，隐喻仕途的艰 4.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦 难，表现出无限的惆怅之意。③希望像姜尚 日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请 垂钓渭水得遇周文王，伊尹“乘舟梦日”后受 简要分析。 商汤任用一样，对政治前途抱有幻想。④诗 【答案】像姜尚垂钓碧溪，待东山再起； 人用四个短句反复咏叹“行路难”，表现出徘 又像伊尹做梦，乘船经过日边。诗人借用 徊和低沉的心境。⑤最后两句，言乘风破浪、 姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治 云帆渡海，又奋发振作、情绪高吊，表现出一 者的重视和任用，以施展才华和抱负的 往无前的精神。 愿望。 《写作角度 《综合赏析 1.从炼字角度赏析下列句子中加点字的 1.请任选一个角度赏析“行路难，行路 妙处。 难，多歧路，今安在”。 (1)停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 【答案】示例1：用问句，表达诗人内心的 【答案】“停”“投”“拔”“顾”四个连续性 苦闷与迷惘。 的动作形象地显示出诗人内心的苦闷抑郁和 示例2：用反复的修辞手法，表达诗人内 感情的激荡变化。 心的苦闷与迷惘。 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 示例3：连用四个三字句，节奏短促，表 【答案】“破”“挂”富有动态，充满气势， 达诗人内心的焦灼与苦闷。 充分表达了作者身处逆境仍乐观进取的坚定 2.(统编教材课后习题)《行路难》（其 信念。（意思对即可）】 一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和 2.请从修辞的角度赏析“金樽清酒斗十 精神追求。对此，你是怎么理解的？ 千，玉盘珍羞直万钱”两句。 【答案】浪漫的笔法主要表现在词语、诗 【答案】运用夸张、对偶的修辞手法，极 句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽” 言朋友所设宴席的丰盛华美，营造出欢乐的 “斗十千”“玉盘”“直万钱”：诗句的夸张，如 语文123· 河南易中考 “拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂 往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔 云帆济沧海”：意境的夸张，如“欲渡黄河冰 法写人生追求，一方面表现了作者人生追求 塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上， 的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能 忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往 不切实际。 金题演练·实战 精练试题，在题型变通中决科中