专题三说明文阅读-2023年中考总复习语文【易中考】（河南省）

第三部分现代文阅读 专题三 说明文阅读 考点精讲·详析 说明文，以说明为主要表达方式，是通过客观地说明事物的形状、构造、性质、特征、范围、 类别、来源、成因、功用、关系等，阐明事物的内容和形式、本质和规律的一种文体，目的是给人 以科学的知识。按照说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文。 考点一把握说明对象及其特征 方法指导 时，要注意运用了说明方法的句子；抓连接词 一、把握说明对象的方法 时，要注意“首先”“其次”“还”“也”“此外” 把握说明对象，首先要区分说明文的类 等词语。 别，是事物说明文还是事理说明文。事物说 【温馨提示】 明文的说明对象就是某个事物，事理说明文 把握说明对象特征，要透过现象看本 的说明对象就是要说明的主要事理。 质，防止事物的表面特征掩盖事物的本质特 把握说明对象，一般有以下方法：①看题 征；整合好答案后，要与题干设问、赋分进行 目，找中心词：②从开头语段、结尾语段中寻 对照，检查有没有遗漏要点。 找中心词：③抓文中反复出现的词语或短语。 典例剖析 二、概括说明对象的特征 例 (2020·河南中考备用卷《入侵与反 所谓特征，就是这一事物区别于其他事 击—病原体与人体的攻防战》)第（一）部 物的特性。概括说明对象的特征，一般按照 分从哪几个方面说明了细菌与病毒的不同？ 以下方法： 请简要概括。 (1)看标题。以标题为说明对象的，标 、方法指导本题考查对说明对象及其特征的 题中的修饰语往往暗示或揭示说明对象的 把握。第（一）部分主要介绍了细菌和病毒 特征。 这两种微生物。抓住语段中的关键字词，不 (2)抓关键语句。文章的开头语段、结 难判断，第1段主要介绍了细菌与病毒在大 尾语段、过渡语段，往往点明了说明对象的特 小、结构形态上的不同，第2段主要介绍了 征，考生阅读文章时要留意这些语段，及时捕 细菌和病毒存活及繁殖方式、入侵人体的途 捉中心句。 径的不同。 (3)归纳段意，整合“特征”。有时事物 【答案】①大小。②结构形态。③存活及 的本质特征，作者已经在文中明确指出了，故 繁殖方式。④入侵人体的途径。（意思对 阅读时要注意抓中心句及连接词。抓中心句 即可。) 语文 195. 河南易中考 教材专练 2.[八上《苏州园林》]课文中哪一句话最能 1.[八下《大自然的语言》]本文题为《大自然 说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几 的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一 个方面来具体展开说明的？ 下“物候”是什么吗？ 考点二 把握说明顺序 考查形式 (3)逻辑顺序：说明事理的内部联系以 1.本文是按照什么顺序展开说明的？请 及认识事物的规律。常用的逻辑顺序包括以 结合全文具体分析。 下六种：从现象到本质、从原因到结果、从概 2.第×段的说明顺序是什么？请结合具 念到应用、从整体到部分、从概括到具体（由 体内容分析。 一般到个别)、从主要到次要。判断时，可运 3.第×段和第×段的顺序能否调换？请 用排除法，也可以通过梳理文章说明思路做 简要说明理由。 出判断。 方法指导 二、分析语段顺序能否调换 一、判断说明顺序 解答此题试题，一般按照以下步骤： 初中阶段常见的说明顺序有时间顺序、 (1)表态。一般回答“不能调换”。 空间顺序、逻辑顺序三种。 (2)阐述不能调换顺序的理由。一般从 (1)时间顺序：介绍事物的发展变化过 以下两个方面考虑：①所给语段是否与上下文 程、制作工序等。一般文中会出现表示时间 相照应：②所给语段是按照什么顺序来说明的。 先后的标志性词语。判断时，可从文中找时 答题格式：①表态：②分别概括各语段说 间名词，如早、晚、年、月、季节、时代、朝代、世 明的主要内容；③指出语段之间属于哪种说 纪、工艺程序的先后等。 明顺序/与上下文存在×××的关系（如总 (2)空间顺序：按照事物的空间存在形 分、递进、照应、因果等)；④现有顺序符合人 式进行说明，说明时一般从上到下、从前到 们的认知规律/符合逻辑，故不能调换。 后、从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物 典例剖析 品。运用这种说明顺序，文中通常会出现方 例(2016·河南《人体器官有可能自愈 位词。判断时，可从文中找方位词，如东西南 吗》)第⑤~⑦段的说明顺序是什么？请结合 北中、上下左右、内外、前后等。 内容简要分析。 。196语文 第三部分现代文阅读 、方法指导本题考查说明顺序。说明文常见 2.[八上《中国石拱桥》]本文的说明顺序是 的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺 怎样的？有什么好处？ 序。分析文章结构可知，这三段是按照逻辑 顺序来展开的。作答时，结合文章具体内容 分析即可。 【答案】逻辑顺序。第⑤段指出研究成果。 第⑥段介绍工作原理和过程，第⑦段展望应 用前景。（意思对即可）》 教材专练 1.[八下《大自然的语言》]第7~10段说