专题一记叙文阅读-2023年中考总复习语文【易中考】（河南省）

第三部分现代文阅读 第三部分现代文阅读 专题一记叙文阅读 考点精讲·详析 课时精讲一 情节 考点一情节梳理与概括 考查形式 生》《回忆我的母亲》《背影》《老王》《阿长与 1.请按要求梳理或概括全文情节。（往 〈山海经〉》《植树的牧羊人》《孔乙已》等：河 往有限制条件)】 南中考阅读篇目《我的太爷老师》《看自行车 2.概括部分情节。（往往以填空题的形 的女人》等。 式考查) 二、写事记叙文 方法指导 阅读写事记叙文，一般要弄清：①文章写 “情节梳理与概括”这一考点实质是考 了一件什么事（有时也可是几件事）？②这 查考生对文章内容的理解与概括能力。解答 件事是如何发生的？③这件事的经过是什 此类题，读懂文章内容是关键。那么怎样把 么？结果如何？ 文章读懂呢？ 写事记叙文有以一个事件为主的，也有 第一步：明确记叙文文体特点 讲述多个事件的。 记叙文是以写人记事为主的文体，一般 如：《散步》《伟大的悲剧》 包括人物、时间、地点以及事件的起因、经过 《太空一日》《智取生辰钢》 和结果六个要素，其功能是以事感人、以情 一个中 统编教材 《范进中举》《刘姥姥进大观 心事件 收录文章 动人。 园》《三顾茅庐》《溜索》《社 一、写人记叙文 戏》《变色龙》 阅读写人记叙文，一般要弄清：①文章的 如：《秋天的怀念》《从百草 主要人物是谁？②该人物做了什么事？做了 因到三味书屋》《叶圣胸先 统编教材 几件事？③该人物有怎样的形象特点？一般 生二三事》《驿路梨花》《美 讲述多 收录文章 来说，写人记叙文中包含多个事件，且有详有 丽的颜色》《台阶》《孤独之 个事件 略，详写的事件/核心的事件会有起因、经过、 旅》《蒲柳人家》 结果，略写的事件则一笔带过。如统编教材 河南中考 如：《给母亲梳头发》《父亲 收录文章《再塑生命的人》《邓稼先》《藤野先 阅读篇目 的长笛》《唯有垂杨管别离》 语文113· 河南易中考 要判定一篇文章侧重于写人还是写事， 《阿长与〈山海经)》是一篇写人记叙 主要从标题和内容入手。如2021年中考阅 文。第①②段介绍阿长的身份及名字的由 读篇目《舵链》，题目中没有出现人物名称， 来。第③段前半部分写阿长喜欢切切察察 且文章是围绕“修舵链”这一情节展开的，讲 和“对‘我'过分看管”，是略写：后半部分写 述了事件的起因、经过和结果，属于写事记叙 阿长的睡相。第④⑤段同样围绕阿长的睡 文：2020年中考阅读篇目《我的太爷老师》， 相描写。因此可将第③段后半部分和第④ 题目中出现了主要人物，且文章主要讲述了 ⑤段概括为“阿长睡相粗俗”，是详写。第 与太爷老师有关的几件事，属于写人记叙文。 第二步：通读文章，梳理概括故事情节 ⑥段写阿长懂得许多“规矩”，以一个“福 写人记叙文，可先通读文章，从文中找出 橘”引出第⑦~①段阿长教“我”元旦拜年、 与主要人物相关的多个事件。作者有时用几 吃福橘等“古怪仪式”，此部分占5段，是详 段写一件事，有时一段写几件事。考生一定 写。第②段写阿长教“我”各种禁忌，是略 要有全局观念，按题干要求审清到底有几件 写。第3~⑦段写阿长给“我”讲长毛的故 事，若文中有明显指向事件发展的关键词，可 事，赢得“我”“特别的敬意”，用了5段，是 借用过来。然后在此基础上进行整合概括， 详写。第⑧段只用一句话写阿长“谋害”隐 一般按照“什么时间+什么人+做了什么事 鼠，失去“我”的敬意，是略写。从第⑨段开 +结果如何”的结构进行提炼概括。 始，作者都是围绕阿长给“我”买《山海经》 写事记叙文，一定要分清是以一个事件 这个事件来写，是详写。 为主，还是多个事件组合。以一个事件为主 【答案】第一部分，介绍阿长的身份和名字 的，可先按照事情的起因、经过、结果给文章 划分层次，然后按照“六要素”中所具备的要 由来。第二部分，首先围绕阿长的日常言行， 素进行概括：多个事件组合的，先按照事件划 略写“喜欢切切察察”、对“我”过分看管，详 分段落层次，再分别概括每层的大意。若文 写睡相粗俗：其次围绕阿长“满肚子是麻烦 中有某个关键词语（如指向具体事件或结 的礼节”，详写“元旦的古怪仪式”，略写给 果)，概括时可直接借用。需要注意的是，不 “我”灌输各种礼仪禁忌：再次，围绕阿长的 要将过程性事件当作主要事件。 迷信可笑，详写讲长毛故事赢得“我”“特别 典例剖析 的敏意”，略写“谋害”隐鼠而失去“我”的敬 例1（七下《阿长与〈山海经）》)熟读课文， 意。第三部分，围绕阿长对“我”的真诚慈 看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什 爱，详写阿长为“我”买《山海经》。 么，略写了什么。 例2(2021《舵链》)本文情节波澜起伏，请 、方法指导本题要求概括全文情节，并按详 认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 略将情节进行区分。作答时，要先厘清文章