第二节句子的简明、连贯、得体-2023年中考总复习语文【易中考】（河南省）

河南易中考 首都的空气更加清新。 局的决策，体现了中国对解决环境问题 B.今年我读了大约10本书左右，感觉收 上的担当。 获满满的。 B.武汉市政府邀请城市圈成员参加项目 C.线上教学是否高质有效，关键是要看教 签约大会，大家共办招商活动，共享发 师突破传统教学的局限，学生改进学习 展机遇。 方法 C.“直播销售员”这个职业称谓的正式启 D.了解并保护我们的传统文化是每个中 用意味着直播销售行业已进入规范化 国人义不容辞的责任。 阶段。 4.(2021·湖北)下列各句中有语病的一项 D.动漫专题片《新中国是这样炼成的》，用 是 (） 青少年喜闻乐见的形式生动讲述党史 A.将绿色经济纳人生态文明建设整体布 故事。 第二节 句子的简明、连贯、得体 考点精讲·详析 比句。 考点一 补写句子 3.横线前或后为冒号：填总领句或总结 一、读 句，引出下文或总结上文 1说明性语段：明确说明对象及其特征 三、补 2.议论性语段：明确中心论点。 关注上下句关键词，确定句意。 二、看 1.意思相同：“所谓”“换句话说…”。 (一)看横线位置 2.意思相反：“然而”“但是”“不过”“反 1.横线在开头：总领句，概括语段内容， 之” 可引起下文。 3.意思相关：“一方面”“因为…”。 2.横线在中间：过渡句，承上启下；分句， 四、验 照应前文或后文，构成并列、递进、转折关 检验语言是否流畅、语意是否连贯、逻辑 系等。 是否严密。 3.横线在末尾：总结上文或补充延伸。 考点二 填空式排序 (二)看标点符号 1.横线后为问号：填疑问句，其答案一般 一、明确话题 在下文已给出 抓语段中心句，辨析清楚话题。 2.横线前后有分号：与上下句或短语构 二、厘清思路 成并列、递进等关系，或看其是否构成排 (一)议论性语段：提出问题一一分析问 。82语文 第二部分积累与运用 题一总结问题。 分析。 (二)说明性语段：时间、空间、逻辑 温馨提示：以上“从选项角度判断”的方 顺序。 法虽然可提高答题效率，但在判断过程中，还 (三)抓语言标志，把握逻辑关系。 需选取句子中的关键词连词成句来验证选项 1.关联词：并列、转折、假设、递进。 答案是否正确，不可完全依据选项确定答案。 2.代词：人称代词“他（她）”“他（她） (二)从内容角度判断 们”：物称代词“它”“它们”：近指代词“这” 1.直接找首句。备选句子中援引观点或 “这种”。 引出对象、背景铺垫、设问的句子通常适合做 3.暗示性词语：“同时”表并列：“与此相 首句。 反”“反过来说”表相反、相对关系：“首先” 2.排除法找首句。备选句子中有代词 “其次”“再次”表主次轻重顺序，不可倒置： (如人称代词“他”“他们”等，疑问代词“谁” “过去”“现在”“将来”表时间先后：“总之” “什么”等，指示代词“这”“这些”“此”等)、 “综上所述”“由此看来”表得出结论。 关联词（如“也”“还”“和”等）、补充类表述 4.句子之间的过渡、对应关系（内容上、 以及总结性的话语（如“因此”“照此看来” 形式上)，体现语言形式的一致性。 “总而言之”“所以”等)的句子一般不能作为 5.陈述对象前后一致」 首句。 三、检查、调整、确定 二、组合句子“单元” 通读语段，分析思路是否清晰、句层关系 确定首句后，将意思上有紧密联系的句 是否恰当，最终确定顺序。 子组合成句子“单元”。先判断哪些句子是 不能分开的，按照语段思路和层次把句子 考点三 选择式排序 “单元”进行组接整合，对比剩余选项，将无 一、确定语段首句 法确定顺序的句子代入语段，联系上下文确 判断方法主要有两种： 定其先后顺序。 (一)从选项角度判断 在进行句子分组时，首先要寻找带有明 第一类：压倒性概率选项构造。即四个 显连缀特征的句子，如先找出不同句子中重 选项中有两个或三个选项都是以同一句开 复出现的词语或者关联词、代词以及表时间、 始，且多于以其他句子开头的，正确答案一般 地点的词语，然后据此进行句子间的连缀排 在这些选项中。 列。如果没有明显的连接词，则依据句与句 第二类：势均力敌型选项构造。即四个 之间的逻辑关系（因果、递进、并列、承接、转 选项中有两项是以①句开始，另外两项是以 折等)、上下句之间的暗示进行分析」 ②句开始，由此我们可以先将①②句分别代 三、语感检验，确定答案 人到原文中进行分析，选出合适的首句，再分 用排除法得出答案后，将答案代入语段 析余下的句子。余下的句子仍可采用排除法 中进行检验，以确保语段的连贯。 语文83■ 河南易中考 分层演练·过关 练河南好题 (一)补写句子 ① 1.(2021·洛阳二模)在材料横线处补写恰 ② 当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑 ③ 严密。 ④ 人类发展的历史反复证明，读书和阅 3.(2021·信阳一模)阅读下面